《石头书》课件选编.ppt

石头书 执教者：徐倩 读书小提示： 1、带着问题自由读课文，把你找到的答案用横线画出来，并好好读一读 。 2、品读画出的语句，体会句子的意思。温馨提示：（1）如果在自学过程中，有疑难问题请举手求助老师，但不要轻易打扰同学的思考。（2）请完成后用坐直的方法提示老师。 石头书 一层一层 石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以石头像书。 石头是一层一层的,就像书是一页一页的 “有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。” “有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。” 雨痕 波痕 矿物 雨痕告诉我们这里曾经 。 波痕告诉我们这里曾经是 。 还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。” niè 锑矿石，有丰富的锑。 tī 这里有磷和铅。 这里面是云母。 矿物 矿物 　各种各样　　　　五颜六色 　千奇百怪　　　　五彩斑斓 　千姿百态　　　　五光十色 　形态各异　　　　色色俱全 这些矿物真是 、 啊！ 因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以石头像书。 石头上有雨痕、波痕和矿物，这些就像书上的字 被咬过的 三叶虫化石 德国翼龙化石 海百合化石 化石 始祖鸟化石 恐龙蛋化石 海螺化石 树叶 贝壳 化石 通俗地说，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹，许多都被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着；同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我们把这些石化了的生物遗体、遗迹就称为化石。 通过研究化石，科学家可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。 有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼……这些都是化石。 在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。 思考： 勘探队员叔叔是如何通过化石判断眼前的这座山曾是密林，后又变成大海的？ 这是树叶 它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。 → → 这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼 它告诉我们，后来，这里变成了大海 。 → 这是波浪留下的足迹，叫波痕。 这告诉我们，又过了很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山。 它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。 因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以石头像书。 石头上有画，就像书上的画 用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤矿，哪块地下藏着矿石…… 你知道它还会告诉我们什么呢？ 川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问还真不少呢。” 提示语在前： 1、川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？” 2、川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？” 3、磊磊问：“这书上有画吗？” 4、叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。” 提示语在后： 1、 “我在读书呢。”叔叔笑着说。 2、“书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。 1、“作业写完了吗？”妈妈打开房门对我说，“写完了就早点睡觉吧。” 2、“你已经会背书啦!”小明说，“那还不赶快去老师那过关。” 提示语在中间： 川川和磊磊回到家以后兴奋地把自己的发现讲给爸爸妈妈听……请你试着以他们的口气用对话的方式写一段话。（提示） 川川兴奋地说：“ 。