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《精彩极了和糟糕透了》完美版-课件选编
19.“精彩极了”;;;正确读出下列字音;搂住 腼腆 自豪 誊写 位置
公司 奇妙 糟糕 启迪 出版
慈祥 谨慎 引入歧途
趾高气扬 洋洋得意 自鸣得意
神气活现 神气十足 沾沾自喜
;;近义词:誊写-抄写 提醒-提示
赞赏-欣赏 谨慎-慎重
一如既往-至始自终
迫不及待-急不可耐
反义词:精彩-糟糕 兴奋-镇静
腼腆-大方 赞赏-批评
谨慎-马虎 幸运-倒霉
全面-片面 得意扬扬-垂头丧气;赞扬 —( ) 自豪—( )
敬仰 —( ) 谨慎—( ) ;课文主要写了一件什么事?;;19.“精彩极了”;读一读,想一想,做一做:
当“我”写了第一首诗后,母亲是怎样评价的?“我”的表现怎样?父亲又是怎样评价的?我有什么反应?请用不同的线条画出有关母亲、父亲、“我”的动作、神态、语言描写的词句,并把你的理解和感受标注在书上。
; 母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。
“亲爱的,发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”;; 母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗呀!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声 雨点般落到我身上。; ; 我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的
房间,扑到床上失声痛哭起来。;探究:;探究:; 现在我已经写了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我体会到我当初是多么幸运。”?; 一个作家,应该说生活中的每一个人,都
需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和
创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可
能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来
平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,
总结,提高。”;我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱. 巴迪不会因为母亲慈爱的鼓励而骄傲,也不会因父亲的严厉警告而失去信心。;;
母亲慈爱的鼓励的风
父亲严厉的警告的风;“精彩极了”和“糟糕透了”; 齐读: 一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可 能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”;课堂小结:; 一、在括号里填上合适的表示人物动作的词语。
1.“他晚上七点钟回来。”母亲( )着我的脑袋,笑着说。
2.“这是什么?”他伸手( )起了我的诗。
3.我( )出饭厅,( )自己的房间,( )到床上失声( )起来。
二、写出下列词语的反义词。
赞扬—( ) 精彩—( ) 激动—( )
慈祥—( ) 紧张—( ) 肯定—( )
腼腆—( ) 漂亮—( )
;三、把下面的词语补充完整,再选择一个词语写一句完整的话。
得( )扬扬 迫不( )待 ( )怀信心
一如( )往 引入( )途 ( )往直前
四、指出下列句子用的是什么修辞手法。
1.月亮不好意思地躲进云朵里。( )
2.她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。( )
3.是谁创造了世界?是我们劳动群众。( )
4.保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国!( )
; 1、对“诗只有十行,可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是( ) A.父亲会写剧本,但并不懂诗。 B.父亲读诗非常认真仔细。 C.“我”心情紧张,对时间产生了错觉。 D.“我”急于得到父亲的赞赏。; 1、对“诗只有十行,可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是( B、C ) A.父亲会写剧本,但并不懂诗。 B.父亲读诗非常认真仔细。 C.“我”心情紧张,对时间产生了错觉。 D.“我”急于得到父亲的赞赏。; 2、父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同,原因是( ) A.母亲比父亲更爱自己的孩子。 B.父亲比母亲欣赏诗的水平高。 C.母亲希望巴迪成为诗人,父亲不希望。 D.母亲想鼓励孩子,父亲要鞭策孩子。; 2、父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同,原因是( D ) A.母亲比父亲更爱
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