《纲要》题型与要求课后思考题2选编.doc

PAGE  PAGE 25 一、辨析题（共30分，其中每小题各10分。要求对所给的命题或观点进行辨别、分析，观点正确，言之成理。） 1、“落后就要挨打”，因此，近代中国人民的反侵略斗争是“不识时务”、“昧于大势”。 二、材料分析题（共1题，30分，要求观点明确，逻辑严谨，论证充分，文字通顺。） 近代以来，先进的中国人不断寻求救国之路，进行着民主革命的伟大实践。阅读材料，回答问题。 材料一 1898年，康有为向光绪帝建议：“大抵欧美以三百年而造成治体，日本效欧美，以三十年而摹成治体。若以中国之广土众民，近采（采纳）日本……十年而霸图定矣。”但维新变法仅历时103天就失败了。 材料二 孙中山领导了辛亥革命，但未能完成反帝反封建的任务。他后来说：“政治上、社会上种种黑暗腐败比前清更甚，人民困苦日甚一日。” 材料三 毛泽东说：“为什么我们要上井冈山呢？……我们要实现半殖民地半封建国家的资产阶级民主革命的任务，就举起了反帝反封建的大旗。可是这旗帜不许我们在城内插，我们就只好到山顶上去插，永不放下。”在中国共产党的领导下，中国最终取得了民主革命的胜利。 问题： （1）结合所学知识，说明戊戌变法的起因。康有为为何主张“近采日本”？ （2）简述辛亥革命的历史功绩。孙中山为什么说“黑暗腐败比前清更甚”？ （3）根据材料三并结合所学知识说明毛泽东为什么要上井冈山。他找到了一条怎样的新民主主义革命的道路？ （4）以上三则材料体现了什么历史结论？ 三、简答题： 四、论述题（共1题，40分。要求正确运用所学历史知识，紧扣题意进行阐述，阐述要符合逻辑。） 1、从中国近现代历史的客观实际论述中国人民选择马克思主义的历史必然性。 一、辨析题（要求对所给的命题或观点进行辨别、分析， 观点正确， 言之成理。） 1、错误。“落后就要挨打”，这是中国人民从近代以来屡遭外来侵略的悲惨经历中得出的刻骨铭心的教训，无疑是完全正确的。但“落后就要挨打”决不等于“落后只能挨打”。 “落后就要挨打”是一个积极的命题，它要求我们有强烈的忧患意识，警醒???们一个国家只有首先自强，才能在世界上自立，改变任人宰割，听人摆布，受尽屈辱的悲惨命运。“落后只能挨打”是一个消极的命题，它宣扬奴隶主义、“顺民哲学”，涣散人们的斗争意志，鼓吹在强敌当前、横逆袭来的时候，只应该俯首帖耳，逆来顺受，任凭侵略者作威作福，予取予求。 二、材料分析题（共1题，30分，要求观点明确，逻辑严谨，论证充分，文字通顺） （1）政治上：甲午战争的失败和民族的危亡激发民族意识。经济上：19世纪末民族资本主义的初步发展，民族资产阶级的壮大。思想上：维新思想的产生与发展。（5分）；日本通过明治维新摆脱了民族危机，走上资本主义道路。（5分） （2）首先简述辛亥革命的历史功绩：推翻了清朝统治，结束了帝制，使民主共和观念深入人心；促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生了新的积极变化；辛亥革命不仅在一定程度上打击了帝国主义的侵略势力，而且推动了亚洲各国民族解放运动的高涨。（5分）； 北洋军阀窃取了辛亥革命的胜利果实，从政治上、经济上和文化思想上对辛亥革命进行了全面的反攻倒算。中国落入了黑暗的深渊。（5分） （3）敌人力量相对薄弱，为保存革命火种；农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。（5分） （4）在中国，资本主义道路走不通；只有中国共产党才能救中国。（5分） 三、论述题（要求正确运用所学历史知识，紧扣题意进行阐述，阐述要符合逻辑。） 1840年鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建社会，中华民族被列强欺凌，先进的中国人开始探索救国救民的道路。地主阶级的先进知识分子，如林则徐、魏源“开眼看世界”，主张向学习西方先进的技术，抛弃“天朝上国”的迷梦，掀起“师夷长技以制夷”的思潮。后来，地主阶级的洋务派把林则徐、魏源的思想付诸实践，掀起一场轰轰烈烈的洋务运动。由于洋务运动领导者是封建统治者，存在自身的局限性，他们没有否定阻碍中国社会发展最根本的原因--封建制度，因此它只能失败。地主阶级救国救民的道路走不通。??? 不屈不挠的中国人并没有就此放弃，他们开始了新一轮的抗争。中国民族资产阶级开始领导救国救民斗争。比如，康有为，梁启超等领导维新变法，主张学习日本，在中国实现君主立宪。但是这种尝试失败了；孙中山主张向美法学习，在中国建立资产阶级共和国，开展了辛亥革命，达到了初步目标。可是，由于中国民族资产阶级力量弱小，反动势力勾结，辛亥革命的胜利果实被窃取。资产阶级的指导思想也以失败告终。??? 之后，陈独秀等激进知识分子认识到中国思想文化是阻碍社会进步的罪魁祸首。新文化运动兴起，把西方的“民主”与“科学”作为挽救中国的指导思想。正当新文化运动轰轰烈烈进行当中，俄国十月革命的一声炮响传到中国，中国人民找到了一条新的救