《给家乡孩子的信》第二课时课件选编.ppt

苏教版小学语文六年级上册;导课;给家乡孩子的信;导课; 你从这封信的哪些地方感受到了他的“真心真爱，深意深情”？请大家静心阅读课文，边读边思边品味，找到相关词句圈圈画画，把引起你困惑的句子打上？; 我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。;他为什么表示感谢？是什么让巴金爷爷感到温暖？ （孩子们真诚的爱） 有时候一支笔在我的手里有千斤重。怎么办呢？ 是什么力量支持着巴金爷爷拿起了千斤重的笔？ （巴金爷爷对孩子们的爱）， 这就是爱，爱给人以温暖，爱给人以力量。;　　我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。; 我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。 ;这里的“让生命开花结果”和“自然意义的开花结果”是一样的吗？;理解“让生命开花”的含义。; 文中哪一句表达了“让生命开花”的意思。; 同学们有感情地齐读第四段，体会爷爷珍惜生活，让生命开花结果的美好感情。; 只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。; 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。; 巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？;感动中国颁奖词----穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。;练习;练习;练习;练习;总结;作业;板书