《绿》ppt选编.ppt

;;绿; 学习目标： ⒈ 整体感知课文，说出文章所描写景物的特征及作者抒发的情感。 ⒉用圈点勾画的方法在文章空白处写批注。 ⒊用“吟哦讽诵”方法朗读、感悟课文。;自学提纲（15分钟）：; 朱自清（1898——1948），字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。他的散文以描写见长，并在描写中达到情景交融的境界。散文代表作品有《荷塘月色》《背影》《绿》。毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子”。;写作背景;镶 踞 薄阴 几绺;; 4、文章结尾比开头多了“不禁”一词，有何表达效果？ 结尾“不禁”一词，再次表达了作者对梅雨潭的绿的赞美之情，抒发了作者对她的无比喜爱之情。 ;5、文章的文眼是哪一句？;7、本文表达了作者什么样的思想感情？ ;课堂练习：;　　那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬(Xié )着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓(zǐ )，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！ 　　　　　　　　　——　朱自清《绿》 ;作业：背诵积累带有 “绿”字的诗句：;自学提纲（15分钟）：;问题探究 ;;第二观察点：;第三观察点：;问题探究 ; 仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿， 厚积着的绿； 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅； 她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心； ……; 拟人 开头用“招引”一词把绿拟人化，写出了绿诱人的魅力。接近绿之后，又把绿比作“十二三岁的小姑娘”。最后还赠以“女儿绿”的名字。这些都表现了作者对自然美的热爱之情。 ;对 比;联想;我惊诧于梅雨潭的绿;课堂练习：（一）比较文中动词与括号中的动词有怎样不同的表???效果。;2、我们开始追捉（追逐）她那离合的神光了。 ; 3、揪着草，攀着乱石，小心探身（弯）下去，…… ; （二）讨论：在一般文人的笔下，秋天是一个萧索的使人感到悲凉的季节。梅雨潭是个低洼潮湿的地方，朱自清从潭水的绿色中发现了令人心醉而奇异的美进而致力赞颂，表现出他怎样的心情？; 选择你最喜欢的语句或段落，有感情的朗读。