《说勤奋2》ppt选编.ppt

16 说勤奋; 一、说教材： 　 《说勤奋》是一篇说明文，通过古今两个具体事例，告诉读者勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民，对社会作出应有的贡献。本文选择的两个事例非常典型，一个是古代的，一个是现代的，一个是天资聪颖的人靠勤奋成材的，一个是基础较差的人靠勤奋成材的，这样才能把道理说得更深刻，更能令人信服。 ; 二、说教法学法： 　　 1、自主讨论法：这篇文章对于四年级孩子来说，理解不存在什么问题，内容深入浅出，没有什么孩子理解的难点，有的学生甚至不太感兴趣，所以应该让学生主动，积极地学。 　　 2、采用变序法课文围绕勤奋,开头鲜明地亮出了自己的观点,中间典型事例加以证明,最后总结全文.但如果按层次学习,学生积极性不够,易产生疲劳感,随意我打乱顺序.从司马光和童第周的相同???和不同点作为教学的契入点. 　　 3、中心突破法:围绕勤奋是实现理想的桥梁这一中心展开教学,所谓提领一顿,百毛皆顺. 　 　 4、我根据《课标》对中年级阅读教学要求:能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词在表情达意方面的作用,能借助字典,词典和生活积累理解词的意义.这虽然是种要求,但我认为是一种很好的学习方法.因此,我把联系上下文理解词义,抓住关键词体会含义,有感情的朗读做为本节课的学习方法.; 三、说教学目标: 　　1、能有感情地朗读课文. 　　2、懂得勤奋是通向理想境界的桥梁,从小养成勤奋的习惯,长大了对人民,对社会作出应有的贡献. 四、说教学重点,难点: 　　重点:懂得司马光童第周之所以取得辉煌的成就是因为他们刻苦,勤奋. 　　难点:懂得勤奋是通往理想境界的桥梁.;;;;;; 3、合作完成表格: ? ? 司马光 童第周 相同点　 成功了 很勤奋　 成功了 很勤奋 不同点　 天资聪明,古代的　 基础差,起步晚;;;;;;;;;勤能补拙是良训， 一分辛苦一分才 。 ——华罗庚;;;;;;;