《雪》四人谈选编.ppt

《雪》四人谈;教学重点：; 读《雪》需要联想 ;整体感知;2、文中谈到的“赋、比、兴”， 是从《诗经》就开始运用的古代诗歌创作手法。王蒙认为《雪》不是赋，也不是比，“它只有‘兴’的前一半”，你能讲讲作者所说的意思吗？ ;品味语言;灵魂的柔软和坚硬;整体感知：;2、作者认为鲁迅“灵魂的另一面是顽强和坚硬”，这种认识是从何而来的？;品味语言：;1、为什么说“故乡成了他心中无数凝缩的碎片”？ 2、“五脏六腑都被滋润得舒服”是什么意思？ 3、为什么在“那烟雾又丝丝缕缕地离他而去”之后，“他的心脏和躯体越发地顽强和坚硬”？;斯 妤;字词注音;整体感知; 文字少，而内容多，描绘的层次丰富。;2、这段文字主要评论《雪》的语言特点，为什么要先写《雪》描写层次的丰富？; 3、为了证明自己的观点，作者举了哪些典型的例子？; 读了这篇评论，你能不能说说什么是描写的“洗练”“简洁”？你能从课外读过的鲁迅其他的作品举出一两个“简洁精纯”的例子吗？;李允经 ;整体感知; 对比和衬托。 ;2、通读全文，你能说出《雪》的独特之处表现在什么地方？这样写有什么作用？;独特之处： 作者不仅仅写了‘朔方的雪’，而且运用想像，扩大了艺术的视野，把它和‘暖国的雨’‘江南的雪’作了对比描写”。 ;作用： 这样写，“巧妙地抒发作者那种渴想暖春，渴求光明；憎恶严冬，憎恨黑暗的思想感情”，“使作者的感情沿着对‘暖国的雨’‘江南的雪’和‘朔方的雪’的艺术描写，由低潮走向高潮，由平静走向热烈。” ; “这就隐约地流露了作者对它的战斗丰姿的喜爱和赞赏”，这一句中的“隐约”可不可以改为“明显”？为什么？; 不能。因为鲁迅《雪》对“朔方的雪”的描写的寓意是含蓄的，对朔雪的战斗丰姿的喜爱和赞赏之情，是隐含在字里行间的，只有认真口味，结合鲁迅的性格特点和写作背景来理解才能体会出来。所以“隐约”不能改为“明显”。