【全程中考】陕西省2016中考物理总复习第一部分教材同步复习第2章物态变化课件选编.ppt

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【全程中考】陕西省2016中考物理总复习第一部分教材同步复习第2章物态变化课件选编

第二章 物态变化;;1.物质的三态:固态、液态和气态.通常所说的水是液态的水,冰是固态的水,水蒸气是气态的水.其他物质一般也有三种状态. 2.物态变化:物质的状态在一定条件下可以转化.物质从一种状态转变为另一种状态叫做物态变化. ;3.温度的测量 (1)温度计:利用液体①__________的性质制成的. (2)摄氏温度:温度计上的标度一般采用摄氏温标,单位是摄氏度,用符号℃表示.以通常情况下冰水混合物的温度为0 ℃,以标准大气压下水沸腾时的温度为100 ℃,将0 ℃至100 ℃之间等分为100份,每一等份是一个单位,叫做1摄氏度. (3)生活常见温度:人的正常体温约为37 ℃,室内气温约为26~30 ℃,人感觉舒适的环境温度约为25 ℃,人洗澡舒适的温度为40 ℃左右.;(4)温度的测量 a.实验室温度计 ①常用温度计的原理:利用液体的热胀冷缩的性质来进行工作的. ②正确使用温度计 使用前:观察它的②______,判断是否合适待测物体的温度;并认清温度计的③___________,以便准确读数. 使用时:温度计的玻璃泡④____________在被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍放一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平(体温计除外).; b.体温计 体温计是用来测量人体温度,比常用温度计多了一个缩口,使用前要将水银甩回玻璃泡,体温计离开人体后能够显示原有的温度,量程为35~42 ℃,分度值为0.1 ℃.;1.汽化和液化(高频考点) (1)汽化 ①定义:物质由液态变为气态叫做汽化. ②吸放热情况:汽化⑤____热.例如:水蒸气蒸发、酒精挥发等.;③汽化的两种方式;(2)沸点 ①定义:液体沸腾时的温度叫做沸点.在标准大气压下,水的沸点是?________℃. ②沸点与气压的关系:通常情况下,不同液体的沸点不同.同种液体的沸点受气压的影响,气压越大,沸点越?_______. (3)液化 ①定义:物质由气态变为液态叫做液化. ②吸放热情况:放热.例如:白气、雾、露、雨等.;2.熔化和凝固(高频考点) (1)熔化 ①定义:物质从固态变为液态叫做熔化. ②吸放热情况???吸热. (2)凝固 ①定义:物质从液态变为固态叫做凝固. ②吸放热情况:放热. (3)固体熔化的特点(详见实验方法指导) (4)固体凝固的特点; (5)熔化、凝固的应用 ①熔化的应用:食品冷冻保鲜;用冰袋给高烧病人降温等. ②凝固的应用:塑料颗粒熔化后注入钢模,冷却凝固成塑料盆;将熔化状态的玻璃制成玻璃板等.; 3.升华和凝华(高频考点) (1)升华 ①定义:物质由固态直接变为气态叫做升华. ②吸放热情况:吸热.例如:冬天,冰冻的衣服晾干、用久了的灯丝变细、樟脑球变小等. (2)凝华 (1)定义:物质由气态直接变为固态叫做凝华. (2)吸放热情况:放热.例如:霜、雾凇、冰花等.;【备注】如何判断物态变化类型及其吸放热 判断物态变化可以分三步进行:(1)判断发生物态变化前物质的状态;(2)判断发生物态变化后物质的状态;(3)根据物质前后状态的变化判断其发生的物态变化如下表. ;1.地球上的水循环 (1)自然界的水在不停地运动着、变化着,形成了一个巨大的水循环系统. (2)自然界的水循环示意图.;2.节约用水与水资源保护 (1)开展“水资源教育”,提高人们的节水意识. (2)工业用水是节水的重点. (3)重复利用废水、污水,已成为开辟新水源的途径之一. (4)采用经济措施实行计划用水管理,是促进节约用水行之有效的方法之一.当今世界各国已颁布了许多种法规,严格实行限制供水,对违者实行不同程度的处罚. (5)革新和推广节水工艺、技术和设备,依靠科技进步是城市节水工作的根本途径.;;命题点 1.温度计的原理是利用测温液体的______________的性质制成的. 2.产生“白气”的原因是_______________________ __________. 3.缩短加热时间的方法有两种:一是_______________ __________;二是______________________.;实验器材:温度计、停表、水、烧杯、硬纸板、酒精灯、火柴、石棉网、铁架台. 实验步骤 (1)用酒精灯外焰给水加热,在烧杯上盖上纸板,防止热量散失,在纸板中央穿孔,用温度计测量水温. (2)当水温接近90 ℃时,每隔0.5 min记录一次温度,并观察沸腾前杯内气泡的变化情况. (3)继续每隔0.5 min记录一次温度,直到水沸腾并持续2 min后停止读数,并观察水沸腾时气泡的变化情况.;少;注意事项: (1)烧杯上面纸板的作用是防止加热时____________,造成实验时间过长; (2)在实验中,

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