【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第1部分第三单元第二节语言表达准确、鲜明、生动选编.ppt

第二节　语言表达准确、鲜明、生动;“屡战屡败”与“屡败屡战” 传说曾国藩跟太平军作战，屡次失利，自己也险些送命。按规定，要向皇上禀报战况，无可奈何之下，只得如实写了自己“屡战屡败”。一位师爷见了，提笔改为“屡败屡战”。皇帝见了，龙颜大悦，传令嘉奖。;1.(2014·天津卷)阅读下面示例，按要求作答。(5分);生活中还有什么有趣的、美好的或是有价值的东西正在离我们远去？为了留住它，请你策划一个小活动，拟出活动主题和宣传语。 解析　审清题目要求，这个问题有三问，首先要说明是什么，然后为这个活动拟一个主题和宣传语。 答案　(示例)地雷阵游戏：用绳子在一块空地圈出一定范围，撒满各式玩具(如娃娃、球等)作障碍物。两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛，听着同伴的指挥通过地雷阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能在线外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴。通过游戏，提高人与人的信任感。 活动主题：让我带你趟地雷 宣传语：趟过地雷阵　增强信任感;2.(2013·湖北卷)下面是《雷雨》中的一段台词：;解析　本题重点考查理解解读戏剧台词的能力，同时考查语言表达准确鲜明的能力。“一个人敢做一件事就要当一件事”，这句话更强调出“一件事”的重要性，周朴园逼着周萍要有勇气承认那件事；句子比较长，读起来就不那么短促，语气会缓和些，说话人也不一定要问出结果，心情比较复杂。“一个人敢做，就要敢当”这句话重点强调要有承认事情的勇气，不要试图逃避或退缩；句子短，念起来就掷地有声，语气很严厉。 答案　(示例一)甲句更好。①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。 (示例二)乙句更好。①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。;命题趋势及备考指向 “准确、鲜明、生动”既是语言表达的能力要求，也是语言表达的效果。在高考命题中，单纯设题考查“准确、鲜明、生动”的题目不多，一般都是与语言表达的其他考点综合考查。在一轮复习中，考生应该理解“准确、鲜明、生动”的内涵，掌握方法，学会综合运用。;“准确”，是语言表达最基本也是最重要的一项要求。语言表达“准确”，指的是在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，并按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查，解答所有语言表达题(包括诗词鉴赏和现代文阅读中的表述题、写作题)，语言表达“准确”都是一个基本要求。;[先做　后讲];(2)就文中加点的两个词语能否互换作出判断并说明理由。 解析　树木记录历史的标志就是“年轮”“纹理”等。加点的词语能否互换由文章的内容来决定。 答案　(1)“年轮”“纹路”“纹理”等。 (2)不能互换。理由：①“凝聚”与“压缩”、“承载”与“记录”相互对应；②“压缩”与“树木”“年轮”的特征相符合，“承载”与“书本”“文字”的特征相符合。;2.阅读下列材料，请结合这些政治、经济和娱乐界的事件，简 明准确地解释“门”。(不超过50字);解析　要准确理解“门”的含义，首先要明确题干中关于“门”这一词语的来源——最不光彩的政治丑闻；还应结合材料中提到的后来被称为各种“门”的事件，提炼出它们的共同点；还要考虑题干中“结合这些政治、经济和娱乐界的事件”这一提示。在此基础上，准确组织语言作答。 答案　在“水门事件”之后，人们对国家领导人、企业或者个人遭遇的执政危机、市场危机或丑闻的统称。;[思维建模];[即学　即练];解析　本题考查语言表达的简明、准确、得体。答题时，可根据“拒绝词”的内容、语气、与请托者的关系以及效果进行分析。若选择第①则拒绝词，结合其内容可知，这则拒绝词委婉温和，并没有否认对方买书的愿望，却能够诱使对方否定自己提出的不当要求。若选择第②则，则可指出这则拒绝词语气强硬，断然拒绝，并指出这样做的效果等。 答案　(示例一)①该“拒绝词”委婉温和，虽没有否认对方买书的愿望，却诱使对方否定自己提出的不当要求。 (示例二)②表明关系，指明后果，语气强硬，断然拒绝，对方可能不仅不会生气，还会视自己为畏友。;“鲜明”，是语言表达的又一项基本要求。高考中的语言表达题，通常包含着“语言表达鲜明”的要求，特别是对感情色彩提出要求的试题、要求学生表明观点的试题，情感倾向与观点态度必须鲜明。;1.(2015·南京二模)阅读下面三则材料，谈谈你对设立抗战胜 利纪念日和国家公祭日的看法。要求：观点鲜明，语言表达 简明、得体，不超过120字。;材料三　有媒体报道称，日本内阁官房长官对中方在二战结束69年后设立纪念日和公祭日感到