【课件二】10.3课题学习从数据谈节水选编.ppt

——调查“你怎样处理废电池” ;引言; 大千世界的美好风景;; 人们对环境造成的污染;; 1939年11月9日，日本神奈川县一家脑科医院收治了一名神智不清的男子。这名男子发病初起时只是原因不明地面部浮肿，3天后浮肿蔓延至脚部，第8天开始视力减退，自言自语，不断哭泣，后发展为神志不清，人们都认为他“疯了”。这名男子被送进医院后，终于在极度痛苦中，因心力衰竭死亡。无独有偶，此后，与死者同村居住的人中又接二连三地出现了15名同样症状的“疯子”。这不得不引起了医学研究人员的注意。经过神奈川县卫生研究所的调查和尸体解剖，断定这些“疯子”都死于重金属中毒。;　 事发后，日本有关部门对这一事件进行了详细的调查，发现死者生前都饮用了某商店周围3口水井的水。其中饮用1号水井的8个人全部发病。在对水井进行调查时，令人震惊的是竟然在距1号井5米内的地方挖出了380节已腐烂的废电池！追根溯源，最后弄清这380节废电池是该商店在卖出新电池后，把顾客丢下的废电池集中埋在了后院，致使周围井水污染，从而导致了这场悲剧。　; （1）电池的构成及主要原料是什么？ ;废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上，如铅、汞、镉等。这些有毒物质通过各种途径进入人体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。 ; 有关资料显示:一节一号电池烂在地里，能使１平方米的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池可使６００吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。在对自然环境威胁最大的几种物质中，电池里就包含了汞、铅、镉等多种，若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，或者随手丢弃，渗出的汞及重金属物质就会渗透于土壤、污染地下水，进而进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，间接威胁到人类的健康。;  人体一旦吸收这些重金属以后，会出现哪些病症呢？据有关专家介绍，汞是一种毒性很强的重金属，对人体中枢神经的破坏力很大，上世纪五十年代发生在日本的震惊中外的水俣病就是由于汞污染造成的。目前我国???产的含汞碱性干电池的汞含量达１％－５％，中性干电池的汞含量为０．０２５％，我国电池生产消耗的汞每年就达几十吨之多。镉在人体内极易引起慢性中毒，主要病症是肺气肿、骨质软化、贫血，很可能使人体瘫痪。而铅进入人体后最难排泄，它严重干扰人的肾功能。 ;我国废旧电池的状况及危害; 一大早用一辆小车推来2300节废旧电池的佩得罗·塔瓦雷斯，来自加勒比地区，在上海开了一家餐馆。他告诉记者，来上海3年，从没乱扔过一节废旧电池，平时上街还注意把别人乱扔的捡起来。“但是，我不知道哪里回收，也不知道废旧电池是怎么处理的。”他说。????;让环保意识深入人心;调查的目的： 了解日常生活中人们处理废电池的方式;设计调查问卷的步骤; ◆做一做： 分小组进行调查问卷的设计 ;◆说一说： 小组派代表阐述本组问卷的设计思想;市民怎样处理废电池调查问卷;? ;调查小组的活动内容; 活动中，同学们既要分工明确，又要加强合作。同时请注意：;具体要求:; 通过今天的学习 你有哪些收获？;提倡 我们应该为自己的生存环境做一份贡献，在用完电池以后，能够将它们扔进指定地点，以免污染环境。;课外作业： 　　请你寻???一个自己感兴趣的问题，设计一个调查，通过问卷调查，电视、网络、报纸等各种途径收集数据并制作成图表，写出你的调查结果，与同学们交流你的成果。;各小组的任务(任选一个);作业:课外调查;例、为保护环境，某校环保小组成员小明收集废电池，第一天收集1号电池4节，5号电池5节，总重量为460克；第二天收集1号电池2节，5号电池3节，总重量为240克。 （1）求1号和5号电池每节分别重多少克？ （2）学校环保小组为估算4月份收集废电池的总重量，他们随意抽取该月某5天每天收集废电池的数量，如下表： 分别计算两种电池的样本平均值，并由此估算该月（30天）环保小组收集废电池的总重量是多少克？