一年级下册体育健康教学设计选编.doc

PAGE  PAGE 64 一 年级 体育与健康 学科 （2015——2016学年度第二学期） 备 课 本 执教人： 2016-2-1 周次教学内容课时一引导课体育常识：做早操的好处1、队列队形;2、健健教育（一）4二基本体操：2、队列：排纵队，横队； 3、30米跑4三1、队列、原地转法2、游戏：一切行动听指 挥3、游戏：挑战应站 ； 4、健康教育（二）4四第三套广播体操七彩阳光分解动作 预备节（2课时）； 2、第一节：伸展运动（2课时）4五1、第二节：扩胸运动（2课时）； 2、第三节：踢腿运动；3、健康教育（三）4六1、第三节：踢腿运动；2、第四节：体侧运动（2课时）；3、第五节：体转运动4七1、第五节：体转运动；2、第六节：腹背运动（2课时）；3、健康教育（四）4八1、第七节：跳跃运动（2课时）；2、第八节：整理运动（2课时）；4九（五·一）放假十1、结束动作；2、复习体操；3、上两步掷垒球4、健康教育（五）4十一1、体育游戏：端水平衡；2游戏：绕木棒接力3、走：各种姿势的走；4、列队：报数4十二1各种姿势的走（复习课）；2、体育游戏：迎面接力3、体育游戏:跑步接龙；4健康教育（六）4十三1、游戏：迎面接力；2、游戏：双手实心球抛准；3、游戏：脚夹球跳接力赛 4、游戏：运沙包投篮:4十四1、队列：齐步走；2、换物接力；3、“8”字接力；4、健康教育（七）4十五1、跳小绳；2、游戏：迎面接力； 3、投篮练习； 4、走跑练习 4十六1、游戏：跳进去拍人；2、复习巩固体操（2课时）；3、健康教育（八）4复习考试 课时教学设计 课时安排第 一 课 时教学内容（室内课）引导课体育常识：做早操的好处教学目标 1通过教学使学生了解做早操的好处。 2、使学生养成认真做操，遵守课堂??规的习惯。 3、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。教学过程 开始部分： 一、唱歌： 二、师生问好； 三、宣布本课的内容 基本部分： 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。 二、讲解做早操的好处： 1能够清醒头脑，有利于学习。 2、能够呼吸新空气，有利于健康。 3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。 要求： ①、学生认真遵守纪律。 ②、养成良好的坐立行的正确姿态。 ③、够自觉做到不无故旷课，迟到，有事要请假。 结束部分： 一、总结本节课的情况 。 二、下课课时安排第 二 课 时教学内容 队列队形：立正、稍息、集合、解散；教学目标 1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。 2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。 3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。教学过程开始部分: 一、课堂常规： 1、整队。 2、师生问好、报告人数、检查服装。 3、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、做二到三 节简单徒手操。 2、专项准备 活动 基本部分： 一、队列队形： 立正、稍息、集合、解散： 教学方法： 1、教师讲解 动作和要领。 2、教师做完 整正确示范 3、教师个别 指导。 结束部分： 放松，整理。 点评下课。 课时安排第 三 课 时教学内容 队列队形：向左、右转；向后转；教学目标 1、让学生掌握转换的方法，能够完成正确的转向。 2、体会体育的乐趣，使学生热爱体育。 3、培养学生良好的纪律性。教学过程 开始部分：教学常规 1、集合整队、点人数 2、宣布课的内容 3、准备活动：慢跑 基本部分： （一）、向左、右转、向后转 1、师讲解示范动作 2、学生尝试联系 3、教师分解动作教学，学生边看边练习 4、老师喊口令，学生练习 5、优生示范，老师点评 （二）、游戏：反口令转向 教师讲解反口令的要求，学生尝试练习两次后，开始游戏，由教师喊口令，学生可以集体完成，也可以小组完成 结束部分： 1、结合放 2、点评下课　 课时安排 第 四 课 时 健康教育（一）教学内容男孩女孩都可爱 教学目标1、了解男孩和女孩在穿着打扮，兴趣爱好和行为等方面的不同。 2、知道男孩女孩都可爱。教学过程一、猜猜我是谁 1、我问你答 你刚才的回答中，你注意到了吗？男孩跟女孩在哪些方面不同？ 穿着、头饰、玩