一年级道德与法治教案第三四单元第9课玩得真开心选编.doc

第9课 玩得真开心 教学目标： 　　1、能表现整理自己东西的愿望。 　　2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。 3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。 4、德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。 教学重点和难点： 　　1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。 　　2、使学生学会自己整理自己的物品。 教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。 课前准备： 　　1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？ 　　2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。 　　3、自己曾经整理物品时的录像。 　　4、教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型 ??　5、教学课件：录像机、学生录像带、计算机光盘 　　教学设计： 　　 　　教学活动过程： 　　一、游戏明理： 　　1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。 　　2、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。 　　3、师采访第一名：为什么找得这么快？ 　　4、根据学生的话总结： 　　(1)妈妈给收拾书包的，引出有条理。 　　(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。 　　5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？ 6、比赛： (1)老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。 　　(2)指导两名学生分类表演收拾书包。 　　(3)学生观察、比较、评析。 　　二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？ 　　1、录像：消防员出勤前后 　　2、学生谈自己的体会 　　3、录像：杂乱的施工现场 　　4、学生谈体会 　　三、导行：整理自己的书 　　1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。 　　2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。 　　3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。 　　4、实践：学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。 　　5、师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗？出示53页第四幅图。他们合作得怎么样？(围绕方便美观说) 　　四、小组合作： 　　1、将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。 　　2、整理原则：方便美观 　　3、学生自由选择，结合小组 　　4、学生分组整理 　　5、指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。 　　五、小组讨论： 　　1、除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？(体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们) 　　2、录像：学生在家整理物品的实录 　　3、评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。 　　4、小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。 　　六、检测： 　　1、请同学们把书打开55页，师边讲解生边涂色。 　　2、汇报 　　七、布置作业：练习收拾书包和摆放书本。 第10课 吃饭有讲究 教学目标： 　　1、初步了解有关饮食健康的常识。 　　2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。 3、自己能学会营养配餐。 4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。 教学重点和难点： 　　1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。 　　2、简单合理地搭配饮食。 课前准备： 　　1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知识。 　　2、教学器材：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。 　　3、教学课件。 教学设计： 　一、导入 　　伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！ 　　二、明理 　　(一)联系生活懂得进餐要求 　　1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。 　　主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头 　　鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿 　　蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子 　　水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子 　　豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶 　　饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤 　　2、学生的