新课标一年级语文上册教1新课标一年级语文上册教案1.doc

PAGE  PAGE 13 汉语拼音 １ a、o、e 教学目标 　　1．学会三个单韵母a、o、e，读准音，认清形，正确书写。 　　2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 　　3．认识四线格，学习使用四线格。 重点：a、o、e的音、形教学。 难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。 课前准备：拼音卡片，拼音教学课件 教学方法：先学后教 教学教程： 第一课时 学习目标：学会三个单韵母，读准音，认清形。 一、导入新课（谈话导入） 二、指导学习a、o、e三个单韵母的发音 　1．教学单韵母a 指导：演示课件，指导看图，引出“a”——教师示范指导发音——教学四声符号及发音——教学声调规律儿歌 学法：观察听话记忆——多种方法练习发音——跟读背诵。 　用同样的方法学习单韵母o和e 展示交流：1．出示a、o、e的卡片，复习发音??? 　 2．出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。 三、总结。 四、作业：把今天所学的三个单韵母及它们的四调读给家长听。 五、预习布置：认识四线格，请教家长，在四线格上书写a、o、e。 第二课时 学习目标：认识四线格，学习使用四线格，能正确书写a、o、e。 一、复习导入：指生读a、o、e：齐背四声儿歌 二、预习展示： 1、出示四线格，问：是什么？哪格是上格、中格、下格。 指导：书写a、o、e，边示范书写边口述要领。 　 学法：认真观察，记忆要领，练习书写 展示交流：1、指生说书写方法。 4、练习书写，同桌比较。　 三、拓展：教给儿歌：张大嘴巴：aaa，拢圆嘴巴：ooo，扁扁嘴巴：eee。 四、总结。 五、布置作业 　1．将每个单韵母的四声在家庭作业本上各写一行，并读会。 2．背诵儿歌。 六、预习布置：自己看课本8-9页，给家长说说图上内容。 教学反思： 2 i、u、ü 教学目标 　　1．学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．掌握i、u、ü的四个声调，能直接读出声调。 3. 学会yi、wu、yu三个整体认读. 重点：教会学生读准i、u、ü三个单韵母的音。 难点：学会i、u、ü的四声，读好二、三声。 课前准备：拼音、生字卡片。 教学方法：先学后教 教学教程： 第一课时 学习目标 　 1．学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，并会书写。 　　 2．掌握i、u、ü的四个声调。 一、复习导入：齐读a、o、e的卡片，引入新课。 二、预习展示：PPT出示图片，请学生说图上内容。 三、学习i、u、ü的读音及四声，指导书写。 指导：PPT出示单韵母i——示范发音、指导正音——教学儿歌，记忆字形——指导书写。 学法：观察记忆——练习发音——跟读背诵——练习书写。 用同样的方法学习单韵u、ü 展示交流：同桌互读、互比；开火车读拼音卡片。 四、总结。 五、作业：把i、u、ü三个单韵母各写一行并读会。 六、预习布置：请教父母，试读8-9页上的所有拼音。 　 第二课时 学习目标: 学会声母Y、W和三个整体认读音节, 读准音，认清形，并会书写。 一、复习导入：齐读i、u、ü的卡片，指读iuü的四声。 二、预习展示：说说Y、W和图上的哪些内容很像。 三、学习声母Y、W 指导：出示声母，示范发音——引导比较区别ｙ、ｗ和ｉ、ｕ——指导书写。 学法：观察记忆——练习发音——比较区别——练习书写。 展示交流：同桌互读、互比；开火车读拼音卡片。 三、学习yi、wu、yu三个整体认读音节。 指导：讲故事引出yi、wu、yu，——讲解组成及书写规则——教歌诀 学法：听故事认知——记忆——跟读背诵 展示交流：看图读带调音节。 四、总结 五、布置作业 　　1．将今天年学的声母和整认音节的四声各写一行。2．朗读课后短文 六、预习布置：看课本10-11页，给家长说说图上内容。 教学反思： 3 b p m f 教学目标 　　1．学习 b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。 　　2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 　　3．学会带调拼读音节。 重点：读准声母bpmf的音，练习带调拼读音节。 难点：掌握带调拼读音节。 课前准备：拼音、生字卡片。 教学方法：先学后教 教学教程： 第一课时 学习目标：学习 b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。 一、复习导入：指读、齐读学过拼音的卡片。从今天开始，我们学习声母 二、预习展示：PPT出示图，指生说说图上内容。 三、指导学习声母bpmf 　　过渡：问：你从图上还发现了什么？ 　　教法1：师指导bpmf的读音，范读f音，指导发音方