新课标品德与社会试新课品德与社会试.doc

义务教育小学品德与社会新课标试题（2011版） 填空题 1、良好品德是健全人格的 根基，是公民素质的 核心 。随着社会的发展，具有良好的公民素质 越来越成为人的内在需求。 2、我国构建社会主义和谐社会， 加快建设创新型国家 的战略目标，要求基础教育更新 教育观念 和 教育方式 ，大力加强社会主义 核心价值体系 教育，培养良好的 公民素质 、 创新精神 和 实践能力 。 3、小学中高年级是学生逐步熟悉和理解 社会生活 的重要时期，也是形成 道德情感、道德认识 、和 道德判断能力 ，养成 行为习惯 的重要阶段。 4、品德与社会课程以 社会主义核心价值观 为指导，以满足学生的 身心需要 为目标，以学生 社会生活 为基础，注重学生在 主动学习 的过程中，初步掌握认识社会 的方法，提高 道德判断 和行为选择能力，发展学生主动 适应 、 积极参与社会 的能力。 5、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以 学生生活 为基础、以学生 良好品德 形成为核心、促进学生社会性发展的 综合 课程。 本课程具有 综合型 、 实践性 、 开放性 的特点。 6、?品德与社会课程设计体现 社会环境 、 社会活动 和 社会关系 的内在整合。课程内容有机融合 品德和规则 教育， 爱国主义、集体主义和社会主义 教育 教育， 教育，生命与安全教育， 教育等。 7、教学活动体现学生 、 与 的彼此渗透和相互促进，从多角度、多层面引导学生去理解、认识自我、他人和社会，并以此为基础形成基本的 。 8、本课程学习是 相统一的过程，注重学生在 和 的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。 9、课程设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在 发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的 中，逐步形成 和 。 10、?本课程内容根据社会生活的发展变化和学生身心发展的需要，有弹性地吸纳鲜活的 ，教学空间从 向 延伸，从课堂向 扩展。 11、课程评价关注不同学生的 和 ，不以 评价学生的发展，评价不仅关注 ，更重视 和 。 12、帮助学生 、 是课程的核心。本课程特别关注每一个学生的成长。以社会主义核心价值体系引导学生的道德发展，丰富学生的社会认识和内心世界，健全学生的人格，使他们能够以 参与社会，成为 、 、 和 的人。 13、 及其 是课程的基础。课程必须贴近学生的生活，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛 ，用自己的心灵 ，用自己的方式 ，并以此为基础，提升学生的 。 14提高德育的 是课程的追求。教学要因地制宜地营造有利于学生 的学习环境，选取学生生活中真实可信的 ，采用学生乐于接受的 的方式，帮助他们认识和解决现实生活中的问题，使教学成为学生 、 的有效过程。 15、本课程以学生的 为基础。 、 、 、 、 是学生不断扩展的生活领域。 、 、 是存在于这些领域中的几个主要因素。 16、本课程的设计思路是：