《综合布线》课程标准《综布线》课程标准.doc

PAGE  PAGE 13 《网络综合布线》课程标准 编 者：网络教研室 审 核 人： 课程负责人： 二级学院院长： 编制单位： 编制日期： 年 月 日 　　　年 月 日《网络综合布线》课程标准 课程基本信息 表1 课程基本信息表 课程编码jw12课程名称网络综合布线授课学期2课程类别B总学时64学分4考核性质笔试+操作适用专业计算机网络技术二、课程定位 《网络综合布线》是计算机网络技术专业的专业核心课程。主要针对网络技术领域的职业岗位任职要求，围绕网络综合布线工程中的基本概念、规范，布线工程中传输介质、器材和工具的使用，布线子系统的施工工艺，布线系统的测试、验收等内容来培养学生的职业能力和职业素质。 本课程为理实一体课程，在第二学期开设，其前导课程有计算机应用基础。通过该课程的学习，使学生达到对计算机网络“会设计、会施工、会监理、会验收”的目的。 三、课程目标 （一）能力目标： 能合理对工程所用材料和设备进行选型，并能作出预算方案。 能根据技术规范完成从楼宇子系统到工作区子系统的设计和安装。 能编制施工方案，对施工项目从人员、技术、安全、进度和质量等方面进行管理和监理。 能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收。 （二）知识目标： 了解智能建筑的定义与功能，熟悉综合布线系统的基本概念。 熟悉综合布线工程中常用的标准GB50311-2007和GB50312-2007等。 掌握综合布线工程中常用器材和工具的使用方法。 掌握工作区子系统、水平子系统、垂直子系统、设备间子系统、管理间子系统、建筑群和进线间子系统的施工设计和安装技术。 了解综合布线工程中现场管理、技术管理、施工现场人员管理、材料管理、安全管理、质量控制管理、成本控制管理和施工进度控制的内容。 掌握综合布线工程测试中双绞线链路测试、光纤链路测试和系统验收的相关知识。 （三）职业素质目标 培养学生吃苦耐劳、诚信守法、认真负责的职业操守。 促进学生在团队协作、沟通??流方面的素质养成。 增强学生的创新能力和职业可持续发展的能力。 （四）职业（执业）资格（技能）证书要求 推荐学生取得综合布线工程师职业资格认证。 四、课程设计 （一）课程设计理念 本课程是针对网络工程技术员、工程监理员、项目经理等岗位中的综合布线能力要求，同时参考综合布线工程师职业资格标准，以一个完整项目作为载体，从中截取七个工作任务展开课程的教学。 （二）课程设计思路 网络综合布线课程立足于职业能力的培养，课程以校园网的七个工作任务为载体，选取了教学内容，同时按照完成任务的工作过程和学生的认识规律来安排内容次序，主要采取了任务驱动的教学模式来开展教学。将完成工作任务所必需的理论知识和操作能力构建于任务之中，通过讲授法和案例教学法完成理论与实践教学，学生在完成具体任务的同时，还能提高其职业素质。 本课程融合了综合布线工程师职业资格相应的知识与技能要求，教学效果评价采取过程评价与终结性评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 五、教学内容组织与安排 表2 课程内容安排表 第二学期完成内容序号任务子任务学习内容建议学时教学 方法教学 场所师资配备1任务一 设计综合布线系统 子任务1 设计综合布线系统结构1.认识综合布线系统 2.智能楼宇与综合布线的关系 3.综合布线系统功能 4.综合布线的组成 5.综合布线系统结构及变化讲授法、案例教学法一体化教室双师素质教师、实训指导教师子任务2 双绞线产品选型1.双绞线产品的分类； 2.双绞线产品的结构； 3.双绞线链路的连接方式； 4.双绞线连接件的种类。讲授法、案例教学法一体化教室双师素质教师、实训指导教师子任务3 光缆产品选型1.光纤结构； 2.光纤的传输原理； 3.光纤产品的种类； 4.光纤的连接方式； 5.光纤连接件的种类。讲授法、案例教学法一体化教室双师素质教师、实训指导教师子任务4 设计前准备工作1.802.3以太网标准； 2.综合布线设计标准GB50311-2007； 3.EIA/TIA568B和ISO11801-2002标准； 4.综合布线设计标准的发展 5.机房国家标准，知识防雷、防火等相关的国家标准。讲授法、案例教学法一体化教室双师素质教师、实训指导教师子任务5 绘制综合布线图1.绘图软件AUTOCAD或VISIO的使用方法； 2.常用的综合布线图标和图例。讲授法、案例教学法一体化教室双师素质教师、实训指导教师2任务二 管槽路由与设备间施工 子任务1 施工前准备1.系统设计和施工图纸； 2.施工前工具检查内容与程序； 3.