本科学生毕业论文(设计工作记录》填写指导本科学生毕业论文(设计)工作记录》填写指导.doc

郑州大学体育学院 《本科学生毕业论文（设计）工作记录》 填写指导 教务处 2007年3月制 《本科学生毕业论文（设计）工作记录》填写指导 毕业论文市本科教学的一个重要环节，通过毕业论文工作，培养学生运用基础理论知识和专业知识进行科学研究工作的能力。毕业论文也是本科学生毕业和授予学位的必要条件。 为加强管理和规范本科学生毕业论文工作，编制了“本科学生毕业论文（设计）工作记录”，现将有关填写事项说明如下： 一、开题 1、题目的目的意义 题目的目的意义是指为什么要研究这个课题，选题的依据是什么，这个课题的研究有什么现实意义或理论意义，本课题的研究任务是什么或有哪些研究内容。 2、国内外研究现状 根据本课题研究的范围，在收集和阅读有关文献资料的基础上，综述国内外在这方面的研究情况，包括研究现状及发展动态、有过怎样的研究结论或成果、这些结论或成果是否正确或完整、还存在什么缺点或问题等等，阐述看法和意见。 3、研究对象和研究方法 研究对象是指本课题研究的具体人事物，如学生、运动员、城市居民等。对抽样选取的实际研究对象应说明其数量、构成、具体方法等，实验对象则要说明主要条件和指标（如对照分组的条件）等。对研究对象进行说明时，要写清楚对象的一般情况和特征，如写具体的人，要写明年龄、性别、身份、身高、运动等级水平，以及样本含量大小和代表性如何等。 研究方法是指本课题研究采用的主要方法与手段。这一部分应对方法运用的主要环节与过程简要说明，对新的有创见的方法应更为详细具体地说明，便于他人可根据说明重复作者的实验。 4、研究基本思路 本课题准备怎样进行研究，通过什么途径完成本课题的研究任务或研究内容，采用什么方法收集有关的资料和数据，又准备怎样处理收集到的资料和数据，怎样评价研究结果等等，事先都要有考虑和计划。这种对研究工作的设想，就是研究基本思路。 5、预期结果 预期结果是指对所研究的问题预先做出假定的答案和解释。预期结果也可以称“假说”和“假设”。 预期结果绝对不是毫无根据的猜测，它以一定的实践材料和经验事实为基础，它已经有过初步的分析和综合，是未经验证的观点或理论，有待于研究得到证实。 例如：有一个课题的研究内容是“15－16岁少年男子跳高运动员弹跳力发展水平的测量与评价”。可以提出预期结果如下： 通过对15－16岁少年男子跳高运动员弹跳力发展水平测量与评价模式的建立，选定有效反映弹跳力水平的检测性练习指标。在训练中，只需测得检测性练习指标的成绩，运用所建立的评价模式，进行计算和分析，可以评价弹跳力的发展程度，这样可以有效的监控弹跳力训练过程，达到进一步提高弹跳力训练效果的目的。 5、阶段进度计划 阶段进度计划是指对本课题整个研究过程的组织和实施作出详细的规划。 阶段进度计划应反映出本课题研究工作的步骤安排，即阶段划分，各阶段的起止时间、主要工作内容及完成这些工作内容的主要措施，研究工作需要的仪器设备，以及其它的物质保证等等。 6、指导教师对开题的意见 指导教师对学生的开题要有审阅，并写出评语和意见。审阅的内容包括： 论文的命题是否准确，即能否准确地反映课题研究的中心内容，题目的语法是否规范；本课题是否具有研究的价值和意义；提出的研究任务和内容是否明确；国内外研究现状是否了解；选择的研究方法是否正确、合理、可行；阶段进度计划的安排是否妥当；预期结果是否确切等等。 根据审阅情况，写出评语和意见，表明是否同意开题，最后指导教师签名和填上日期。 7、教研室对开题审核意见 教研室负责人应对指导教师对开题的评语和意见提出审核意见，表明是否同意开题，最后教研室负责人签名和填上日期。 二、指导 指导记录是记录指导教师在学生论文研究过程中指导的内容和意见。指导记录次数规定不少于6次。 指导记录要求指导内容和意见表达清楚，由指导教师讲、学生记，教师认可后签名。 指导记录反映指导教师指导学生论文和学生接受指导的情况，同时也能反映指导教师的指导能力和水平。 三、小结 由学生填写。毕业论文完成后，让学生思考和归纳一下，都独立做了哪些工作，如收集、阅读文献资料工作，访问调查工作，实践观察工作，有关数据的测量、计算、整理和分析工作，实验设计和实际操作工作等等。 在撰写论文和接受指导教师指导过程中学到哪些东西，发现哪些问题，认真总结一下，谈谈有什么心得体会。 对毕业论文工作和对指导教师的指导等等，能否提出一些建议。最后学生签名和填上日期。 四、预审 1、指导教师对论文的评语及对开题报告和接受指导态度的评分 指导教师对学生的论文要进行评价，如论文研究的价值和意义，收集和阅读文献资料的情况，研究方法是否正确、合理，引证资料是否确切，论文结构是否合理，论文的论证分析是否清楚、正确，论文的语句是否通顺，得出的结论是否可信，学风是否严谨，论文还存在什么缺点等等。根据论文完成情况，