七年级上册生物第一单元复习课件(中考点)选编.ppt

第一单元;考点一 生物的特征 1、生物与非生物的判断 （2015?娄底）下列各项中不属于生命现象的是（　　） A．青蛙产卵 B．大雁南飞 C．山体滑坡 D．花开花落 （2015?黑龙江）自然界因为有了生物而充满生机，下列不属于生物的是（　　） A．机器人 B．病毒 C．草履虫 D．蘑菇 ;2、创设具体情境，考查生物的某个特征 （2015?滨州）成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的（　　） A．呼吸 B．遗传 C．营养 D．生长 （2015?广东）生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是（　　） A．母鸡孵卵 B．种子萌发成幼苗 C．膝跳反射 D．排出汗液和尿液 ;3、综合考查生物的基本特征 （2015?泰州）下列不属于生物基本特征的是（　　） A．能够繁殖 B．能生长、发育 C．能运动和发声 D．能适应和影响环境 （2015?资阳）小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例．其中属于生物共同特征的是（　　） A．生物都能运动 B．生物都是由细胞构成的 C．生物都能进行光合作用 D．生物都需要营养 ;考点二 科学方法 1、科学方法的区分 （2015?烟台）科学家用不同的研究方法揭示生命的奥秘，主要应用观察法进行研究的是（　　） A．达尔文与自然选择学说 B．米勒与模拟生命的起源 C．珍妮?古多尔与野生黑猩猩的行为 D．袁隆平与杂交水稻 ;2、针对某一科学方法具体考查 （2015?泰州）科学观察与日常观察有所不同，下列有关科学观察的叙述不正确的是（　　） A．从上到下进行观察 B．从前到后进行观察 C．全面观察与重点观察相结合 D．观察时只需看不需记录 ;在调查校园生物种类过程中，下列那一项是错误的（　　） A．要认真仔细，对树皮上、草丛中和枯枝落叶里的小生物也不要忽略 B．对调查到的生物不要进行归类 C．不要破坏生物的生活环境 D．全组同学要集体行动，注意安全 ;考点三 生物的分类 由于本节对生物的分类太笼统，所以对生物分类的考查往往会结合具体的生物特征进行具体分类。 （2015?黑龙江）有口无肛门，有刺细胞的动物是（　　） A．水螅 B．涡虫 C．蛔虫 D．蚯蚓 ;（2015?漳州）漳州花博园的阴生植物馆里有一种珍惜植物-桫椤．桫椤有根、茎、叶的分化，能够产生孢子，据此判断它属于（　　） A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 （2015?兰州）学习植物分类时，某同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和肾蕨归为另一类．他分类的依据是（　　） A．根的有无 B．种子的有无 C．花的有无 D．果实的有无 ;第二章 了解生物圈;;2、判断生态因素 （2015?淮北）下列属于生物因素对生物影响的是（　　） A．春来江水绿如蓝 B．雨露滋润禾苗壮 C．种豆南山下，草盛豆苗稀 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ;（2015?威海）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”．对这一诗句描述的自然现象的科学解释为：影响桃花开放的主要非生物因素是（　　） A．温度 B．空气C．光照D．水分 （2015?聊城）“种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在（　　） A．捕食关系 B．共生关系 C．寄生关系 D．竞争关系 ;考点二 生态系统 1、生态系统的判断 （2015?自贡）下面可以看做一个生态系统的是（　　） A．一块农田 B．一片小麦 C．一群大雁 D．一堆蘑菇 （2015?黄石）不属于生态系统组成部分的是（　　） A．生产者和消费者 B．分解者 C．阳光、空气和水 D．食物链和食物网 ;（1）若要构成一个生态系统，除图中所示生物外，还应增加的成分有 ．;2、生态系统组成成分的考查 （2015?成都）草食动物在生物圈中的角色属于（　　） A．分解者 B．生产者 C．消费者 D．消费者和分解者 （2015?济宁）秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染．你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．无机环境 ;3、食物链和食物网 （1）食物链的写法 （2015?黄石）下列