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“社会主义核心价值观进校园”我们可以这样做 车迎迎 各位领导老师： 过年好！很高兴能有这样的机会在这里和大家一起交流和探讨，在发言之前，我先给大家看一个小短片。老师们，看完小短片，我想老师们可能会说，目前的社会现状就是这样，只靠我们并不能改变什么，所以，在这样的情况，一种新的社会价值观诞生了，它就是“社会主义核心价值观”。 社会主义核心价值观的24字内容相信大家一定不陌生，并且可以倒背如流，相信我们的学生可能比我们背诵的更流畅、更准确。但是，是不是我们只要知道就可以了呢？回答肯定是否定的。做好社会主义核心价值观进校园工作，是贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神的重要举措，是在中小学生中培育和践行社会主义核心价值观的基础性工作，也是推进全区中小学生德育工作和未成年人思想道德建设工作的重要内容，更是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，所以作为我们教师，绝不可能带领着学生一起成为“语言的巨人，行动的矮子”。今天我就根据上级文件要求和校领导的安排，来和大家谈谈我自己的一点浅浅的认识：社会主义核心价值观进校园，我们可以这样做： 一、利用校园文化，营造社会主义核心价值观建设氛围 校园是师生生活、学习、活动的场所，我们可以将核心价值观的内容融为校园文化建设的理念，构建健康和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，凸显学校办学特色，以校园文化建设促进社会主义核心价值观教育活动深入开展。利用文化墙、宣传栏、故事墙、大屏幕、展示台等，以此来引导学生养成文明习惯，践行文明行为。 班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，班级文化建设的主阵地就是班级的黑板报宣传栏，通过宣传栏营造积极的班级舆论氛围。我们可以将宣传栏每月更新一次，每次由学校政教处确定核心价值观的一个主题，通过班级的宣传栏促进精神文化建设。 二、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设 (一)开展学习雷锋“做一个有道德的人”主题教育活动，培养学生高尚的道德风尚。 1.我校可以“学雷锋活动月”为契机，在学雷锋活动月中，各中队可以召开“学雷锋精神，做文明学生”的主题班队会;出一期手抄报;学唱一首歌曲;讲一则雷锋故事;采访一位身边的小雷锋;为同学、为低年级、为学校做一件好事;开展“红领巾一条街”校周边整治活动;结合3.8日做“感恩小雷锋”，为父母、家庭、社区做好事;帮助留守儿童或生活、学习有困难的学生，成立“手拉手互助小组”;各中队成立3-4个学雷锋小队，利用课余时间在校园内外开展社会实践活动;三月底评选并表彰校级“雷锋小标兵”“最美少年”等。让全体少先队员从雷锋精神中汲取营养，从我做起，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人，把尊重带给老师，把雷锋精神带到社会的每一个角落。开展“红领巾一条街”服务活动，努力做文明小使者。开展文化宣传、文明劝导、清扫垃圾、拣拾白色垃圾、铲除城市“牛皮癣”等志愿服务活动。更好地发挥了少先队组织和少先队员在促进社会和谐、参与创建全国文明城市中的积极作用。 2.开展“日行一善”主题教育活动，让善行伴我成长。 为进一步推进社会主义核心价值观教育活动，我们可以开展“日行一善日日尽孝”活动，每班分组活动，小组成员可以通过为家人尽孝，详细的记录下感恩父母、为家人服务的过程，以及家长给予孩子忠恳的评价。利用节假日为特别需要关爱的人尽一份爱心，给爸爸妈妈搭配一次营养早餐、跟爸爸妈妈学做一道菜。让学生通过自己的实践活动，将感恩之情渗透到自己的心灵深处。 3.开展“感恩月”活动，让传统孝道成为社会新风尚。 围绕“感恩月”积极开展如下“八个一”活动（各年级可以根据孩子的年龄特点进行选择：组织开展一次“感恩月”活动启动仪式;安排一次“孝敬父母”---感恩父母国旗下讲话;举办“我为父母撑起一片天”主题队会;按照活动计划评选“孝德少年”;利用升国旗仪式进行“孝德少年”颁奖仪式;开展《算算亲情账 感知父母恩》征文大赛，学生及家长同写亲情日记;各班利用《百善孝为先》分别开展一次讲故事、演讲、手抄报等活动。通过一个个小活动，来培养学生良好的道德风尚，提高青少年的思想道德水平。活动后整理并上交了“感恩月”的活动照片。 4.争优夺卡、做美德少年活动 学校继续开展“美德少年星级评比”的评选活动。根据学生的各方面表现，各自积累成长卡，由学校统一表彰佩戴胸章，并将其个人照片张贴于宣传栏，激励全体少先队员向他们学习。在争夺星级少年的过程中，也可成立“星级奖品大放送”，可以根据自己的集卡数，换取相应的学习用品，增强他们的积极性。以争当“美德”少年为主题，加强学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感，在校园里传递