建筑节能教学大纲建筑节能学大纲.doc

《土木工程制图》课程教学大纲 课程编号：410050 学时：32学时 学分：2学分 适用对象：建12工技专 课程类别：限选课 考核要求：闭卷考试 最终成绩构成：平时成绩占30%，期末成绩占70% 使用教材及主要参考书： 柳孝图主编，《建筑物理》(第二版)，中国建筑工业出版社，2006年； 柳孝图主编，《建筑物理环境与设计》，中国建筑工业出版社，2006年； HYPERLINK /view/1704654.htm董靓，HYPERLINK /view/607963.htm王瑞主编，《建筑节能设计》，华中科技大学出版社，2010年； 吴国庆等主编，《贵州省居住建筑节能设计标准》，中国建筑工业出版社，2008年。 一、课程的性质和任务 《建筑节能》是建筑工程技术专业一门重要的岗位拓展课程，它是以节约能源为根本目的，综合各项专业知识与一体的结合型课程。 本课程的主要任务是使学生建立生态可持续能源系统的观念，加深了解建筑节能的理念，不拘泥于局部措施的改进。通过各种教学环境，使学生掌握建筑节能设计的基本理论和方法、施工技术的基本知识，熟悉国家与建筑节能相关的政策法规。 二、课程教学目的与要求 本课程的主要目的是通过本课程的学习，培养学生树立起节能意识和“节能的目标不是限制用能，而是提高能源转换盒利用效率”的观念，要求学生掌握建筑本体节能和各种能量系统节能技术的主要思路，了解国内外建筑节能技术的发展状况，能够运用所学理论和知识去分析建筑能耗并提供恰当的建筑节能技术方法、能进行基本的建筑节能设计计算和施工实施。 三、学时分配 章节课程内容学时绪论11建筑节能基本知识12建筑节能标准23建筑节能热力学标准24建筑节能计算初步45节能材料施工技术46建筑节能与玻璃27居住建筑采暖节能4半期考试28建筑空调节能29建筑照明节能110可再生能源利用与建筑节能211建筑能源管理技术112建筑节能检测与验收3期末总复习1四、教学中应注意的问题 1、本课程具有涉及面广、综合性强特点，教学中需要结合实际工程进行剖析，课外指导学生多阅读有关材料； 2、本课程教学过程中应注重因材施教，采用工学交替、讲练结合、示范模仿、讨论启发、师生参评、项目式教学等多种教学方法，激发学生学习兴趣和学生的主动性，培养学生的自主精神和创新意识。 五、教学内容 绪 论 基本内容： 1、资源节约型社会和建筑节能 2、建筑节能政策与管理 3、建筑节能的发展趋势 教学基本要求： 了解建筑节能的发展背景；了解建筑节能的法律法规以及管理政策；了解建筑节能的发展趋势。 教学重点难点： 重点：建筑节能的法律法规以及管理政策。 难点：建筑节能的法律法规以及管理政策。 教学建议：课堂讲授及课外拓展阅读学习。 课时分配：课堂讲授1学时 。 第一章：建筑节能基本知识 基本内容： 1、建筑节能内涵 2、建筑节能常用术语 教学基本要求： 通过本章的学习，使学习者了解建筑节能基本知识，准确把握“建筑节能的完整定义”，掌握建筑节能基础概念。 教学重点难点： 重点：建筑节能定义；建筑节能重要术语。 难点：建筑节能重要术语。 教学建议：课堂讲授及课外拓展阅读学习。 课时分配：课堂讲授1学时 第二章：建筑节能标准 基本内容： 1、建筑节能与气候分区 2、节能标准体系 3、夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准 4、公共建筑节能设计标准 教学基本要求： 通过本章的学习，使学习者掌握气候分区与建筑节能的关系和相应的节能设计方法手段。 教学重点难点： 重点：气候分区概念、建筑与气候分区的内容与具体要求、节能标准体系、夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准。 难点：建筑与气候分区的内容与具体要求。 教学建议：课堂讲授、结合国家规范及结合工程实例拓展学习。 课时分配：课堂讲授2学时 第三章：建筑节能热力学基础 基本内容： 1、建筑传热现象 2、维护结构传热方式 3、湿空气的物理量描述 4、室内外环境及评价方法 教学基本要求： 通过本章的学习，要求学习者熟悉并掌握传热的过程和基本规律，明确不同的传热过程有不同的传热规律，与之相对应时，应有不同的节能处理方法和手段。 教学重点难点： 重点：建筑传热现象、维护结构传热方式、湿空气的物理量描述、室内外环境及评价方法、建筑节能热力学基础。 难点：室内外环境及评价方法、建筑节能热力学基础。 教学建议：结合课例进行分析，总结建筑节能热力学的基本传热规律。 课时分配：课堂讲授2学时 第四章：建筑节能计算初步 基本内容： 1、建筑节能计算基础 2、体形系数 3、窗墙面积比 4、传热系数K和热惰性指标D 教学基本要求