七年级第12课本命年的回想-课件选编.ppt

; ;;; ;划分段落，概括大意; ;1.在第一段中找出春节的两个特点？;2.第二段中“守旧”一词是否含贬义？; ;; ; ;1.：这十件事情能不能调换顺序？为什么？;不能，因为这一段课文的内容是过年的时间顺序写的，文中所写的这些事情靠过渡句将它们联系起来了，这样就显得线索清晰，结构严谨。; ;舍不得吃，是因为腊八粥太珍贵 ，太好吃，出于珍惜心理、节约心理、好日子要细水长流的心理，舍不得吃。 起来却又没有个够，也是因为太好吃--吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不过瘾，吃了还想吃，舍不得吃，吃起来却又没有个够，看起来似乎矛盾而实则统一，真实可爱，富有情趣。;腊八粥; ;“一片杀猪宰羊的哀鸣”——包含同情 “开刀问斩”——似有点从严宣判，却透着情味;送灶王;换门神;阖家团聚包饺子，谁吃到包着 制钱的饺子最有福，一年走红运。; ;1.送灶王爷和换门神，这些习俗包涵了人们的哪些期盼？你是从文章哪里看出的？;2.课文中还有哪些习俗出了享受收获果实还寄托了人们的哪些期盼？;健康、幸福、美满、团圆、平安、来年丰收、邻里和睦等……;3.“腊月三十的除夕之夜，欢乐而 又庄严”，这样说是否自相矛盾， 为什么？;不矛盾。 因为针对的对象不同。 欢乐体现在大人给孩子们讲故事，猜谜语。 庄严的是那天晚上不可以睡觉。;4.文章最后一段的作用是什么？;总结主旨 作者回忆了家乡京郊运河地区的过年风俗，表现了热爱生活、淳朴真实的父老乡亲，歌颂了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味。 ;1.“家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。”这段话运用了什么修辞手法？有何表达作用？