开题报告-薄孝银开题报告薄孝银.doc

《 离异家庭学生的心理问题分析及教育对策研究》 开 题 报 告 负责人：薄孝银 根德初级中学 2013.5.20 《离异家庭学生的心理问题分析及教育对策研究》开 题 报 告 根 德 中 学 课 题 组 课题提出的意义和研究价值 随着社会的发展，物质文化生活的不断丰富，人们的思想观念也在不断改变。随着自我意识的逐渐提高，家庭观念也在不断的“更新”。现行的婚姻法对离婚也给予了更宽松的条件，根据有关资料表明，中国家庭绝对离婚数也呈现出迅速增加的趋势，北京——离婚率39%，上海——离婚率38%，深圳——离婚率36.25%，广州——离婚率35%，厦门——离婚率34.9%，台北——离婚率34.8%，香港特别行政区——离婚率33.8%，大连——离婚率31%，杭州——离婚率29%，哈尔滨——离婚率28%。我国共有因人口流动产生的农村留守儿童高达5800万，占全部农村儿童总数的28.29%。其中14周岁以下的农村留守儿童数量约为4000多万人。比例达到1:5离异家庭学生的教育就成为一个极为突出的问题。 我校处于农村地带，离婚家庭学生的数量也很多，据不完全调查显示，本校8个班级，总共400多名学生中，离异家庭的学生占全校学生总数的9%以上，最为典型的七年二班，54名学生中12人，占2/9,由于农村家长的素质比较低，观念落后，离异家庭中亲子关系问题更加突出，对孩子的成长带来很大影响。社会环境对离异家庭的子女也往往关注不够，导致这些孩子部分性格张扬；部分比较孤僻，不合群；遇事紧张自卑感强；学习缺乏信心等，影响了他们的健康成长。我们所提出的这个课题目的就是关注这个特殊的群体的成长，研究行之有效的预防和解决方案，帮助他们树立正确的人生观和价值观，以正常的心态去面对现实，找到自己存在的问题，在老师和同学的帮助下重新找到自信，扬起前进的风帆。 课题的研究目标 对学生进行感恩教育。 与学生多沟通，多交流，走进他们的心灵深处。 培养他们多方面的学习兴趣，在学习中求乐。 帮助学生树立正确的人生观和价值观。 教育他们乐于交往，善于合作的高尚情操。 二、课题研究的主要内容 通过对我校离异家庭亲子关系的现象调查，分析??同家庭的亲子关系特征对孩子的心理健康和人格形成的不同影响。 通过个案追踪调查，探索如何指导家长和学生共同改善不良亲子关系的途径和方法，从而提高离异家庭教育质量。 如何面对新式的家庭结构，加强良好的亲子关系，给孩子以完整的母爱及父爱，促进孩子个性的发展。 提高教师进行家庭教育指导的理论书评和实践指导能力，最重要是还离异家庭学生一个光明的未来。 通过这次研究，我们可以从中总结出一些基本方法和规律，在日常教学中，及时地观察学生的心理发展，并经常鼓励保护其自尊心，提供宣泄的机会、场所和氛围。 对有严重心理障碍的学生要给予及时恰当的转化。 课题研究的方法 个案分析法。这是本课题研究最重要的方法，研究人员要对案例的来龙去脉进行描述，发现问题，找出问题的原因，寻求解决问题的措施。 问卷调查法。研究者对我校在校离异的孩子的具体情况进行深入的调查，走进他们心灵之窗，掌握第一手资料加以分析和研究。 观察法。我们教师要利用科学有效的观察法制定计划，有目的地进行观察，搜集事实材料做客观细致的分析和研究。 经验总结法。参与研究课题的教师要根据研究的重点，平时注重积累经验并及时做出总结，制定相应的举措。 四、课题实验周期及步骤措施 本课题实验周期为两年，即从2013年5月至2015年5月。具体实施分三个阶段进行。 （一）准备阶段（2013年5月至2013年9月） 做好课题实施方案、研究计划，以及主研人员分工等准备工作，做好调查的筹备工。 （二）实施阶段（2013年10月至2014年11月） 1、先对本校学生进行细致的调查，统计在校离异家庭学生的人数，了解他们的实际情况。 2.大力开展离异家庭学生心理交的宣传和发动工作，组织研究者进行整理、归纳。 3、学校与家庭携手共进 离异家庭学生的教育需要学校与家庭的共同努力，双方一起为孩子的教育创造良好环境，离异家庭学生的家长不管多忙，都应抽出时间关心学生的情况，多与学校联系，共同寻找帮助学生成长的方法。 4、建立在校离异家庭学生的档案，进行行之有效的管理和帮助。 （三）、总结阶段（2014年12月至2015年5月） 1、组织各子课题研究人员和课题组其他人员分项、分阶段，全面总结研究过程，对比课题实施每学期研究情况，进行总结、梳理、汇编研究资料撰写研究报告。 2、总结出具有特色的经验、成果。 五、完成课题的可行性分析 1、参考文献： ①法律依据。查找义务教育法、未成年人保护法等相关法律资料。 ②《基础教育参考》 笔者：王开妍 主办单位：教育部教育管理信息 2004年第8期 ③《心理健康教育和辅导教程》 译者：刘媚 机械工业出版社