七年级语文爸爸的花儿落了2选编.ppt

;电影《城南旧事》剧照10岁的沈洁出演小英子;城南旧事简介;和冰心在一起（1993年）;;爸爸的花儿落了;《爸爸的花儿落了》这个题目语带双关：1.2.;预习课文 整体感知;本文是什么文体？;文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱花，可以看出“花”是作为 贯穿小说始末的。;贯穿全文的线索除“花”以外，还有什么呢？;主线：爸爸爱花;理清本文条理，说明这两条线怎样互相穿插;2.毕业典礼就要开始，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄? 妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里的石榴和夹竹桃……;3.韩主任上台讲话，我们唱骊歌：长亭外，古道边……;将课文分为下面三部分;爸爸没有参加“我”的毕业典礼“我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。;阅读“毕业典礼前”;这一部分哪几段是写眼前？哪几段是忆往事？从记叙的顺序说，忆往事部分属于哪一种顺序？;　　昨天我去看爸爸，“他的喉咙肿胀着，声音是低哑的”。　　这是一种暗示，想想暗示的是什么？;　　爸爸有一句话也暗示他将不久于人世，甚至可以看作是爸爸的“遗嘱”，是哪句？;　　爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去?”　　这个句子采用“动作+神态+语言”的形式，具体真切，“哑着嗓子”还呼应前文的——;爸爸为什么“笑笑说” ？这是一种高兴的、愉快的笑吗？正确回答这个问题，说明你善解人意，情商高。;注意这个细节：爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。这是为什么？答对了，也说明你情商高;表情朗读：;朗读：　　爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!;　　英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？;哪句话表明英子理解了爸爸的用心，明白这是一种“严厉的爱”，并把理解变成了自己的行动？;　　冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师……　　有同学认为，这几句话作用不大，可以不写，你觉得对吗？;阅读“毕业典礼中”;　　运用“插叙”，要特别注意写好与正常叙述的“转折点”。课文标志着又从“插叙”回到“顺叙”的转折点是：;　　妈妈今早的眼睛“红肿着”，暗示了什么?妈妈把眼睛都哭红肿了，为什么不向女儿诉说原因呢？;　　这部分，为什么插叙“爸爸喜欢花”的情况？;　　做大人，常常有人要我做大人。　　课文中“要我做大人”的都有谁？想一想，除了他们还有别人吗？;　　韩主任说“做了中学生就不是小孩子了……长大了”之后，作者写道：　　我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!　　英子为什么怕“长大”呢？;　　爸爸让英子去给在日本读书的陈叔叔寄钱，意图是什么？;阅读“毕业典礼后”;　　快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。英子为什么要催着自己“快回家去”?;　　但是英子回家时见到什么情景？这情景预示着什么？对此英子是怎样应对的？;　　我从来没有过这样的镇定，这样的安静。　　英子意识到爸爸的辞世，没有号啕大哭，却表现出从来没有过的镇定和安静 ，为什么？;课文有这样两句：瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，你认为作者这样写意图何在？;　　走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。 　　这表现了英子怎样的心理？;归纳 复习; 1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。;归纳：课文哪些事例表现了爸爸对英子的爱？;文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？;文中插叙的作用;对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？;　　归纳：英子是一个情商很高的姑娘。情商，包括理解别人感情的能力和调控自己感情的能力。课文中哪些事例说明英子理解爸爸对她的爱并调控了自己的感情和行为？ ;续：;　文章没有正面提及爸爸病危、濒死，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。;　　课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。爸爸下面的话勾起了“我”对哪些事情的回忆？　　1.英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮