教育科研档案资料如何管理育科研档案资料如何管理.doc

教育科研档案资料如何管理 、加强科研档案管理的意义 　　现在，随着教育改革的深化，教育科研日益成为学校全面提高教育教学质量、提高教育决策的科学性、提高教师素质的需要。尤其是我区，随着科研的不断深入，领导和教师都越来越重视将科研与教育教学工作紧密结合起来，建设和发展现代化的学校，学校教育科研水平已成为学校办学水平的一个重要标志。而我们大家可能也已经体会到教育科研资料在研究中所起到的重要作用。加强科研档案的规范性、科学性，已经成为一项新的课题。那么科研档案的意义到底何在呢？ 　　科研档案资料是一笔宝贵的可再生的财富。 　　1、科研资料能帮助研究者了解有关研究领域的已有成果、发展历史、当前的研究动态。 　　我曾在天津的一所小学学习了半年，给我印象特别深的就是学校整整一间屋子的科研档案，包含了学校从90年初开始搞科研以来的所有档案资料。其全面、其详细让我们用了几个月的时间去翻阅、去记录。我们是2001年去学习的，那之前电脑还未普及，学校的所有档案几乎都是手写的，但却非常细致。例如他们学校是在市教科院的“创造教育”这一课题之下承担着“创造教育课堂教学模式”的子课题研究，在开展课题研究的前期他们将古今中外所有关于模式的资料全部收集在一起，编辑了五本资料集：古代的理论（追溯至孔子的教育思想）、国内、国外课堂教学实践及理论（像很多国内著名的教学模式的发展远源都汇集在一起）。他们正是将这一资料作为一个取之不尽的资源库，从中追寻前人的足迹，借鉴他人的经验，开辟新的思路，创造出了他们学校教学模式的理论基础。他们的老师人手一套，老师们常说，每当课题研究中遇到困惑，找不着头绪时，翻一翻这几本资料定会“柳暗花明”。可以说，正是随着这些一手资料充实积累，学校的课题才得以在高起点上发展。 　　2、科研资料能为研究者提供事实依据，从而积累经验，提升理论。 　　我们非常熟悉的前苏联教育家苏霍姆林斯基，他能详尽地说出25年中对178名“最难教育”的学生所进行的工作及学生曲折的成长过程，他对3700名学生做了个案记录，可以说，他的???育思想理论正是产生于这些研究资料之中，研究问题——积累资料——提炼总结，这正是一个教师通过教育科研最终成为教育家的途径。 　　3、科研资料能帮助研究者理顺思路，促研究的深入与开拓，能启发研究者思维，激发灵感。 　　有时常听学校领导说，这一个学期真忙，一点也没闲着，觉着干了很多工作，可督导检查时从档案资料里却看不出，档案资料体现不出这一个学期忙了什么。有的学校档案资料非常多，但领导总结一学期的工作却是东一点、西一点，头绪不清，条理不明，特色不突出，说明档案资料不能使你清晰地回顾所做的工作。但也有的学校今年做了工作，积累了档案资料，明年再查，档案资料更丰富了、更完善了，工作总结也更新了，更有特色了。像纬三路小学围绕“语文课外资源搜集与运用”这一课题，第一学期让学生每课都查找相应的课外资料；第二学期就在此基础上让学生结合教材分专题查找相应资料；第三学期又发展为结合教材分专题查找资料并且进行研究性学习。也就是他的这一专项档案促进了总结工作、完善工作。 　　4、科研资料能为学校的可持续发展奠定基础 　　目前我们的教育科研还普遍存在着课题连续性不足、经常随意变动的问题，往往是因人而动，换一位校长就换一个课题。怎样有效提高课题的继承性、连续性？加强规划是一个方面，相应的资料搜集与整理同样非常重要。对一所学校而言，可能会出现不同领导思路不同的情况，但一所学校经过有效规划与发展之后，尤其是各项研究、举措都有章可守、有史可循时，历位校长可寻着这条线做深做实，那么受益者将是整个学校、更是整个教师队伍。如此，才能保证学校的可持续发展。我想，档案资料建设最为重要的意义正在于此。 　　所以在某种意义上说，科学研究过程就是对科研资料的搜集、使用和再创造的过程。因此如何科学地建立教育科研课题档案、如何科学地对课题档案进行管理已成为一个重要的课题。我区很多学校在这方面积累了十分可贵的经验，如育贤小学整个课题研究过程中不断创新完善档案资料，其课题研究中的学生资料和教师个人档案更是独具特色，济南市教科所在育贤小学专门召开了教育科研管理现场会。 　　今天在此只是就科研档案管理的最基本的要求做以介绍，展示的也只是一些个别学校的档案资料。在日后召开的教育科研工作大会上还将对全区各校的优秀科研档案进行展示，并且交流各校进行档案建设的优秀经验。 　　二、科研档案的内容分类及整理使用 　　下面，就科研档案的内容分类及整理、使用做以简单介绍，供大家参考，也希望大家能及早开始着手整理规范现有立项课题的档案资料，为结题做准备。 　　（一）课题档案 　　课题档案是在课题研究过程中形成的全部资料，包括文字资料、音像资料等。有关课题研究的配套档案是我们每所学校科研档案的主体部分。根据课题研究的不