再谈现代教育技术实验课题的结题.ppt

安徽省现代教育技术实验学校课题结题工作和教育科研培训会议;提高研究水平 争创优质成果;一. 认识与行动 —— 做好结题工作的准备;实验学校;课题研究的基本思想;中小学教科研基本特征;三个过程： 立题过程 研究过程 结题过程 两篇论文： 开题报告 研究报告;立项论证—— 课题的必要性、目的意义、可行性、研究假设等。 开题论证—— 研究假设的具体化、研究内容、途径方法、人员组织、研究步骤、经费使用、可能性突破、效益预测等。 鉴定论证—— 成果对研究目的的达成度，成果的科学性、突破点、理论价值与现实意义，研究方法的评价等。;(二) 教育技术实验研究的结题;结题的作用;(三) 做好结题验收的准备;实验常规管理任务要求;宣传结题意义，统一全校思想 做好计划安排，提高工作的有序性 提出工作要求，激发参与者的积极性 ??备检修管理到位 创建迎评氛围;实验课题自查评估程序;规范化建设管理资料档案;二. 方法与程序 ——掌握结题的基本要求 ;(一) 结题的形式与流程;1. 省馆通知实验校结题验收要求;(二) 课题成果鉴定评估参照指标;评估内容;(三) 结题的工作程序;第一阶段: 准备阶段;第二阶段: 实施阶段;第三阶段: 总结阶段;三. 总结与提炼 ——整理结题的成果资料;什么是教科研成果 教科研成果是在进行教育科学研究的基础上，采用科学的方法，经过智力加工而产生的具有一定学术价值、社会价值或经济价值，并被同行专家认可的知识体系、方案或产品。 教育科学研究成果的分类 （1）基础理论研究成果 （2）应用研究成果 （3）发展研究成果;教科研成果的表现形式－1;教科研成果的表现形式－2;(二) 如何收集整理成果资料;实验中成果资料收集整理;实验后成果资料收集整理;(三) 结题所需成果资料√;成果封面样式（主件1－1）;安徽省现代教育技术实验学校 实验课题成果鉴定书;课题研究主要文件汇编（主件2） ;成果封面样式（主件2）;成果封面样式（附件1）;成果封面样式（附件2）;成果汇编目录样式（主件）; 四片 —— 投影片、幻灯片、电影片、唱片 电教 三盘 —— 光盘类、软盘类、移动盘类 软件 两带 —— 录音带、录象带 一网 —— 网络资源(网站、主页、课件等);四. 研究与反思 ——提升课题研究的水平 ;(一) 课题成果的表述要规范化 ;成果表述的一般内容项;认真写好三个报告（一篇论文） ; （1）题目　一般采用课题的名称。 　 　　（2）摘要　 　　（3）关键词 　　（4）引言　实验的目的、内容、范围（实验的对象和时间）、课题 提出的背景、课题实验要解决的问题。 　　（5）正文　实验对象的选取（样本量、特征、条件、取样方式）、 实验变量的实施与控制（时间、观测指标、条件控制）、实验资料的收 集和整理、实验中的特殊工具、方法和手段、实验的结果。　 　　（6）结论和讨论　对实验结果的分析、讨论,得出结论。　 　　（7）注释　同前。 　　（8）参考文献　同前。 　　（9）附录　实验研究中的原始数据资料和实验中不可缺少的仪器、 设备、教材、测验量表、试卷等。;2. 课题研究报告的基本结构;3. 课题工作报告的写作; (二) 实验结果的处理要科学化;教育实验的特点;教育实验法框架;建立实验变量之间的关系;实验变量;假设的陈述;建立实验目标的检测体系;建立的方法与步骤;例：学生的迁移能力;建立实验量化资料的检验方法;量化数据的统计学分析;定量分析的内容主要是;常用的数据检验;表述实验数据结果时应注意;(三) 课题成果的探究要优化;实验的效度;实验的信度;课题实验研究常用理论（部分）;对结果进行定量和定性分析;定性资料与量化数据比较;定性资料的分析与应用 √ √;归因分析;（1）科学、系统、针对性地总结教科研经验 （2）抽象经验具体化，加强成果的推广与应用 （3）教师角色多元化，促进教师专业化发展 √ （4）提高教育教学水平，促进学生素质提高 （5）构建学习型学校，提升特色办学水平 √ （6）促进交流与合作，推进基础教育信息化 ;教师专业发展的含义;;教师的评价;教师素养的评价;中国国家教师教育技术标准（讨论稿）;教师能力的评价;教师开展教育科研的意义;教师要掌握教育技术五项操作;教师角色的多元化;学习型学校特征;学校特色的内涵;谢谢大家！