期中测验分析(2014春六年级下)期中测验分析(2014春季六年级下).doc

PAGE  PAGE 6 鳡鱼学校——六年级语文（下期） 2014春季学期（期中）试卷分析 姜 月 祥(老师） 六年级语文（下册）期中检测试卷分析 (2014年春季·鱤鱼中心校——姜月祥老师) 一、试卷检测知识结构情况 知识结构拼音词语关联词句子积累与应用口语交际阅读理解习作分数1316481142130比例13%16%4%8%11%4%21%30%二、学生成绩分析 1、RSI分析 参考人数平均分及格率优生率综合数据RS数据RS数据RSRSI差生人数3672.132.42928.2158.368.972、学生成绩分析 参考人数90分80分以上79.5～60分59--40分40分以下最高分低分数据比例数据比例数据比例数据比例数据比例1136617%925%1439%514%221三、试卷分析 题 型得分情况错误原因教学改进一看拼音写词语满分10分，得满分16人不会拼音，拼音不掌握不熟练加强拼音的训练二辩字组词满分6分，得满分5人粗心，记忆模糊加强基本功训练三补充词语满分3分，得满分24人掌握不够牢固、灵活性差增强训练、多练四选正确读音满分3分，得满分12人差生掌握不牢固加强对差生句子及相关知识运用的训练五关联词填空满分4分，得满分22人差生不会运用增强灵活运用知识的训练六句子满分8分，得7分18人差生语言表达和运用能力差加强对差生的语言表达和运用能力七根据课文填空满分8分，得满分22人记忆模糊、掌握不牢固增强课文重点句段、词语的训练八古诗填空满分3分，得满分4人对过去所学知识遗忘严重加强诗歌背诵训练九口语交际满分4分，得满分4人语言表达和运用能力差加强对差生的语言表达和运用能力十课内阅读满分9分，得8分13人理解能力较差，题意理解错误，抓不住关键词、中心句或是没有深入阅读把文章意思理解透彻。加强答题技巧训练课外阅读满分12分，得10分16人十一习作满分30分，得25分16人1、优生习作内容基本要求符合，但差生缺乏一定的写作技巧，落笔轻率，不谨慎，涂改现象严重。 2、素材、选材不新颖，视野不够开阔。 3、语言积累欠缺，表述不清，遣词造句能力不强；错别字还是多，1、增强创意、想象、选材、方面训练。 2、开拓学生视野 3、增强写作技巧的训练 4、规范、强化书写。 四、存在的问题 1、答题技能还须提高，具体表现在： （1）审题不认真、仔细，没有正确领会题意。 （2）从试卷书写来看，书写字迹还不够规范，落笔轻率，不谨慎，涂改现象严重。 （3）须加强灵活性的题型训练，使中等偏上的学生学会举一反三的能力。 （4）学生依赖性较强，在日常的学习中不善于追根溯源。 （5）学生差异太大，有相当一部分学生上课不能融入学习之中，不注意听课，不参与 探究，不能及时反馈发现的问题，尽管教师采取许多教学策略，收效甚微。 从整个试卷来分析看，学生掌握了基础知识，但不能灵活运用；知识面狭窄， 缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差。 2、拼音、字词句训练还不足 （1）中等生、差生在拼音、字词句方面还存在问题； （2）中等生、差生学习习惯的培养和训练还需加强； 3、阅读积累还须重视和强化训练，具体表现在： （1）增强重点课文的段落背诵和训练，比如按课文内容填空或用词失当或次序颠倒。 （2）强化学生在品词析句的训练。比如阅读题，学生不能沉下心来细细地、潜心地品读句子，造成理解含糊或只是理解表面化。 （3）扩大阅读、积累、欣赏、感悟等类答题技巧的训练。 4、增强作文教学。 （1）从阅卷情况来看，半数学生已基本达到：一、中心明确，结构完整，二、基本达到了写作要求，语句通顺，内容具体。 （2）存在的问题，一是素材、选材不新颖，视野不够开阔；二是语言积累不够，遣词造句能力还薄弱；三布局谋篇能力较差；四是书写字迹不够规范，落笔轻率，不谨慎，缺乏美感。 5、家长对孩子课业监督学习的情况较差。这虽然与地方差异有相当的关系，但课后作业 的不能及时完成导致课堂效率的直接下降，这也是导致成绩受影响的重要原因。 五、努力方向和改进措施 1、细化自己的工作，端正学生的态度。六年级即将要结束了，但是少部分学生还缺少 一种自主学习的动力，在以后的教