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不规则图形的面积选编
不规则图形的面积;一、教学分析
二、教学目标
三、教学重点、难点
四、教学过程
五、板书设计;一、教学分析;(一)教学内容分析;(二)教学对象分析;二、教学目标;(二)能力目标:通过学生参与教学,培养学生的观察、分析、归纳的能力。
(三)情感目标:在合作、探究学习中培养学生的协作精神、数学交流能力,形成积极的学习情感和态度,增强学生学习数学的信心。
;三、教学重点、难点;四、教学过程;教学流程; 教学过程设计;;长 方 形 的 面 积 =
正 方 形 的 面 积 =
平行四边形的面积=
三 角 形 的 面 积 =
梯 形 的 面 积 = ;(二)探究新知;例5:图中每个小方格的面积是1cm2,请你估计这片叶子的面积。;例5:图中每个小方格的面积是1cm2,请你估计这片叶子的面积。;例5:图中每个小方格的面积是1cm2,请你估计这片叶子的面积。;例5:图中每个小方格的面积是1cm2,请你估计这片叶子的面积。; 预设一:
将叶子的图形近似转化成平行四边形,然后求出平行四边形的面积是30cm2,因此,叶子的面积大约是30cm2。
追问:你还有其它的办法吗?
;;(三)总结概括,提升认识;(四)学以致用1.有一块地近似平行四边形,底是43 m,高是20.1 m。这块地的面积约是多少平方米?(得数保留整数。);2.图中每个小方格的面积是1 cm2,计算阴影部分的面积。;;(五)全课总结;
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