描写封建人间之悲愤，表达封建社会之荒唐.docVIP

PAGE  PAGE 7 描写封建人间之悲愤，表达封建社会之荒唐 　　摘 要： 《促织》是蒲松龄《聊斋志异》中的有名篇，作品描写成名一家因促织遭受的苦难，进而表达了对封建官吏骄奢淫逸生活的愤懑；《促织幻想曲》以音乐艺术形式，以封建统治者行乐至上对成名一家带来的灾难及因祸得“福”的事实，入木三分地揭露了封建统治的不合理及封建统治的荒谬，完美地诠释了原作思想内涵，成了中国音乐素材类手风琴独奏曲代表之作。 　　关键词： 促织 促织幻想曲 思想内涵 诠释 音乐作品 　　我国手风琴作曲家李遇秋先生根据清代著名文学家蒲松龄《聊斋志异》中的《促织》主题相关情节，创作了手风琴独奏曲《促织幻想曲》。作品在原著基础上，以独特的音乐艺术表现形式，反映了封建黑暗统治下的人间荒谬，百姓所遭受的苦难，以及面对苦难所生发的悲愤。其思想表达主要有以下几方面[1]。 　　一、揭露封建统治者的骄奢淫逸，反映封建社会的黑暗入木三分 　　作品共223小节，前64小节着力描绘幻化的促织细小的形象。先用小二度模仿促织的叫声（1～4小节），并以富有独特而富含色彩特征的音乐语言描绘促织活泼、轻巧、敢斗与善斗的神态。首先是一组大跳音程快速短颤音，展示促织矫健的身姿，灵巧机警的动作。用左手贝司及右手键盘在D音上以反方向五度跳进，键盘音乐似断实连的旋律，跳跃而充满动感的节奏，生动形象地表达了幻化促织敢斗、善斗的风采（9～12小节）。接着，又用多变节奏手法对幻化的促织作细腻入微的刻画（17～42小节）。用对比材料重复，作进一步拓展，变化的音乐逐步酝酿再现部进入，呈式段后部用原有材料变化形成再现，以环绕式的半音阶六连音下行引出右手二度音程下行四度跳跃，刻画出促织生动的神态，富有个性的动作，把促织叫声、跳跃的姿态等生活习性模拟得惟妙惟肖（39～64小节）。 　　《促织幻想曲》还使用复调手法的写作，使用不同的旋律，从两个侧面刻画强大对手（公鸡）的形象，形成对比（115～146小节）。在主题旋律A以八度双音，在高音区用小二度、大三度上行、在D音上停留的方式表达。模仿对手的鸣叫，表现角斗对手的强大与不可一世。右手以动力性较强的同音切分和半音阶上行主题旋律B，以及左手低音区以三连音引出的连续半音下行形成力度的扩张，表现强大对手“公鸡”好斗的本性，以及在角斗场面咄咄逼人的气势。凭借主题旋律A再现尾音上加小二度倚音，让音乐充满戏谑性特征，进而勾勒出荒唐的色彩。旋律以连续的三连音和多次呈现不协和二度音程方式，入木三分地刻画出强大对手的骄横与凶残。强手与促织主题连续交替出现，似是双方登场，怒目以对，似乎角斗即将开始。表现强大对手主题旋律B的八度形式出现与后面促织主题形成“咄咄逼人的强大优势”与“势单力薄弱小劣势”的促织形成鲜明对比（130、131小节）主题。 　　促织与对手角斗，作品借鉴了奏鸣曲式展开部的创作手法，通过主题材料在调性上的不断变化发展，描述热闹的角斗场面（147～175小节）。促织主题先以原调再现，是经过音过渡到公鸡主题，公鸡主题先在原调上再现，然后以下五度的规律采用变形、扩张模仿、紧缩模仿等手法在降E降A降D调上变化再现，进一步刻画了对手好斗的嚣张气焰。作品还以连续的十六分音符分解八度这样的紧密节奏，表现角斗的惨烈，紧张。 　　176～191小节进一步刻画促织与对手角斗的场面。调性中心由d小调移至上方五度的a小调。促织主题进一步变化发展，以主题的a、b动机分别两次带出十六分音符加衬音的半音阶连续上行，促织主题表现以密集音符，快急的速度，紧凑的节奏，将角斗描写得激烈火爆，幻化的促织似乎越战越勇，最后达到高潮。作者以带附加音的四度叠置和弦表现众多的促织声和其发出的“噱噱噱”声响，表达促织的对手筋疲力尽、头冒金花败下阵来的场景，以及皇帝快乐，愉悦的余音。 　　从音乐作品通过幻化的促织与强大对手角斗，皇帝取乐的场面，反观蒲松龄原作《促织》，我们不难看出作品表达的深刻思想及严肃的批判意义。 　　成名之子，一个年仅九岁的孩童，本是贪玩好耍的懵懂孩儿，本是不谙世事的，但封建专制暴君的骄奢淫逸，即将家破人亡的处境，迫使他过早涉及世间之艰难困苦。为了使父亲免除苦役，保全性命，他不惜牺牲生命幻化成促织，一只“招之能斗，斗之能胜”的促织。他年少力微，毫无罪过，却放弃生命，充当官人们的“玩物”，皇帝取乐的物品，在“竞技场”由人取乐。在角斗现场，他不惜以生命为代价，与强大的对手奋力厮杀，浴血奋战，讨得皇帝“大悦”。无论是听众还读者，面对如此伤天害理的竞技，愤恨之情不觉油然而生。“以金笼进……琴瑟之声，则应节而舞，益奇之，上大嘉悦”，如此表演，乃九岁孩童所为，场面热烈，动作也机灵，却让人欲哭无泪。九岁的孩童幻化成促织与强大对手以死相拼，精彩的搏斗，终至“上大嘉悦”，统治阶级官吏