冬妈妈及麦苗苗教案.docVIP

冬妈妈和麦苗苗 东水关 吕娉婷 教学内容 唱《冬妈妈和麦苗苗》 听《乘雪橇》 拓展：欣赏有关“雪”的歌曲 教学目标 1、能用自然的声音演唱《冬妈妈和麦苗苗》 2、通过聆听、体验《乘雪橇》，较准确地理解、表现音乐的情绪与意境。 教具准备 多媒体课件，钢琴，道具。 教学过程： 一、欣赏《乘雪橇》 1、师：今天吕老师带来一个谜语让大家猜一猜 叫花不是花, 夏天不见它。 寒风吹来时, 飘落千万家。 生：雪花。 师：对了，真聪明，是雪花.让我们随着音乐模仿小雪花，随风起舞。 师：什么样的天气才会有雪花啊?你们喜欢下雪天吗？为什么？ 生：下雪天，喜欢，因为下雪天可以打雪仗，还可以堆雪人。 2、师：有一项运动是在雪地里进行的，今天老师给你们介绍一种在雪地上滑行的交通工具，猜猜是什么？ 师：那就让我们乘着马儿拉的雪橇去看一看沿路的雪景吧！（出示图片，初听全曲，同学们，他们玩的多带劲啊！听《乘雪橇》） 师：你能听出歌曲中出现了哪几种特殊的声音啊！（马蹄声、皮鞭声）。 师：同学们，除了马儿拉雪橇，还有什么动物可以用来拉雪橇呢？（雪橇狗）出示图片，每年的圣诞节大家都想圣诞老人给你送上精美的礼物，那他乘的是什么交通工具啊！（驯鹿）出示图片。 师：听一听下面的音乐出现在乐曲的哪个部分？ 师：仔细听听雪橇来了和雪橇走了，声音有什么变化？ 师：试着用摇铃、响舌等声音表现出雪橇由远到近，再由近到远。 师：介绍作品和作者以及欣赏《打字机》 二、学唱歌曲 1、导入 雪被子（童话故事） 冬天来了，刺骨的寒风呼呼地吹着。毛毛穿着暖和的衣服，到麦田里去玩。毛毛看见麦苗很冷，从家里抱来一床棉被，盖在麦苗身上, “毛毛，快掀掉，闷死我们了！” “要是有一床雪被子就好了！” 第二天早晨，到处是一片白色,原来昨晚下了一场大雪。毛毛向麦田走去。毛毛说：“麦苗苗，下雪了，冻坏了吧？” “不冷，不冷，有了这床雪被子，我们暖和着呢。毛毛弄不明白。麦苗儿说:“毛毛，雪一层一层盖下来，压进了许多空气，寒风吹不进来，寒气钻不进来，当然不冷了。冬天过得好，明年我们还要多产粮食呢！” 第二年春天，麦苗儿长得又粗又壮。麦穗裂开嘴笑了，毛毛也裂开嘴笑了。现在他懂了，为什么在冬天里，麦苗儿喜欢盖上雪被子。 2、学习歌曲 师：老师还带来一首歌曲，请同学们听听，分小组讨论讨论，用动作来表现歌曲中的角色。（听第一遍） 师：请小朋友看一看这首歌曲歌谱，听一听歌曲，说一说这首歌是几拍子？（听第二遍） 生：三拍子。 师：对了，是三拍子的歌曲，我们来了解三拍子的强弱特点。 师：现在老师用踏脚拍手的方式来表现歌曲，你们来听一听，看一看。 师：你们来想想用什么方式表现歌曲？ 师：我们再来听一听歌曲，想想你会用哪组颜色来表现这首歌曲。（听第三遍） 师：现在就让我们用柔和的声音来哼唱旋律。 师：现在让我们带着三拍子的强弱特点来朗读第一段歌词。按节奏朗读歌词。学习第一段歌词。 师：我们把第一段歌词加进去演唱。 师：自学第二段歌词。 三、创编音乐童话剧 现在我要交给大家一个任务，老师给你们提供道剧，大家来创编音乐童话剧。你们分别扮演冬妈妈、雪花花和麦苗苗。（分配扮演的角色） 生：开始策划扮演的角色。 师：指导学生扮演。 师：请每个小组派出你们最出色的小演员上台来为我们表演。 四、拓展欣赏与雪有关的音乐 1、冬天的童话 2、铃儿响叮当 3、小雪花 4、胡桃夹子 小雪花舞（基洛夫） 冬天来了，刺骨的寒风呼呼地吹着。毛毛穿着暖和的衣服，到麦田里去玩。毛毛看见麦苗很冷，从家里抱来一床棉被，盖在麦苗身上, “毛毛，快掀掉，闷死我们了！” “要是有一床雪被子就好了！” 第二天早晨，到处是一片白色,原来昨晚下了一场大雪。毛毛向麦田走去。毛毛说：“麦苗苗，下雪了，冻坏了吧？” “不冷，不冷，有了这床雪被子，我们暖和着呢。毛毛弄不明白。麦苗儿说:“毛毛，雪一层一层盖下来，压进了许多空气，寒风吹不进来，寒气钻不进来，当然不冷了。冬天过得好，明年我们还要多产粮食呢！” 第二年春天，麦苗儿长得又粗又壮。麦穗裂开嘴笑了，毛毛也裂开嘴笑了。现在他懂了，为什么在冬天里，麦苗儿喜欢盖上雪被子。 冬妈妈和麦苗苗 教学内容 听《乘雪橇》 唱《冬妈妈和麦苗苗》 拓展：收集有关“雪”的歌曲 教学目标 1、能用自然的声音演唱《冬妈妈和麦苗苗》 2、通过聆听、体验《乘雪橇》，较准确地理解、表现音乐的情绪与意境。 教具准备 多媒体课件，钢琴 教学过程 一、音乐欣赏《乘雪橇》 1、师：同学们，刚才我们是模仿什么动作进教室的呢？有的同学会说是在溜冰，恩，其实这一项运动跟他有共同之处，他们都是在寒冷的冬天进行的，而不同之处是溜冰是要在厚厚的冰上进行的，刚才我们做的运动是要在雪地进行的，那你们来猜猜是一项什么运动啊！（滑雪）