初一语文下册第5单元复习资料.doc

初一语文下册第五单元复习资料?? 一、生字词??? 承载　颠簸　玲珑 镂空 贻误　中枢　蛰伏　吮吸　标本? 威慑首屈一指 鞭长莫及 先发制人 我行我素 因地制宜 重峦叠嶂 别具匠心 小巧玲珑 道高一尺，魔高一丈 措手不及 ?? 二、常识?? 《苏州园林》的作者是叶圣陶，是我国现代文学家、语文教育家。?? 《桥梁远景图》的作者是茅以升 是我国著名科学家。?? （二）说明文的有关知识?? 1、了解说明文特点?? 概念：说明文是以 “ 说明 ” 为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。?? 与其他文体的区别： 议论文以理服人，哲理性是它的主要特点，记叙文以情感人，形象性是它的主要特点，说明文以知授人，知识性是它的主要特点 ?? ?2、说明文的分类：依据说明对象分类 ?? 事物说明文：如《苏州园林》，说明 “ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 ”的特征。??? 事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于 \ 海水的咸度很高 \ 。 ??? 3、说明方法：举例子 作诠释? 画图表? 打比方? 下定义? 作比较?分类别 列数字?? 4、说明顺序：时间? 空间? 逻辑（从整体到部分或从部分到整体，如《桥梁远景图》；从主要到次要，如《苏州园林》；从概括到具体，如《珍奇的稀有动物——针鼹》）?? 5、体会说明语言的准确性 表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。??? ??? 准确性注意三方面： ?? ???? 三是要注意分析词语的搭配? 一是要注意分析限制性词语的表达作用? 二是要注意分析表示估计和猜测的词语的表达作用? ?? 三、学习几种妙想?? 《苏州园林》?? 1.结构：这篇说明文采用总分式的结构方法，以先总说后分说的形式，抓住了苏州园林的共同特征，从几个角度分别解说。全文共有10个自然段，分为三个部分：?第一部分（1）：总领全文：交代了写作动机，突出苏州园林在园林艺术中的地位。?第二部分（2—9）：抓住苏州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明。这里又有三个层次：?? ①第一层（2）：概括苏州园林的共同点：图画美。?? ②第二层（3—6）：从四个方面说明苏州园林在景物的布局、配合上如何体现图画美的。?? ③第三层（7—9）：从小处、细部进一步说明苏州园林的图画美。?第三部分（10）：结尾。引人回味。?? 2. 内容：文章一开始先说苏州园林的多：一百多处（用“据说”一词，语言严密），又说它的地位和价值：是标本，鉴赏园林不该错过。这样就给读者留有一个重要的印象，总领全文，吸引读者。接下来作者用总分式的结构来介绍它的特征。2自然段是总起，交代苏州园林的总的特征：务必使游览者……完美的图画，即图画美。达到这一点的有“四个讲究”，此外，园林的其它各个细节也是注意图画美，这就是三个细部。“四个讲究”和三个细部共七个方面，分别详尽的介绍说明了苏州园林的图画美。?? （1）讲究亭台轩榭的布局——不对称，得自然之趣。（举例子、作比较） ?? （2）讲究假山池沼的配合——不雷同，置身山间之感。（分类别、举例子） ?? （3）讲究花草树木的映衬——不寂寞，着眼于画意。（举例子、作比较）?? （4）讲究远景近景的层次——花墙廊子，界而未界，隔而不隔。（举例子）?? （5）注意角落的构图美——阶砌旁、墙壁上，种草栽竹。（举例子）?? （6）注意门窗的图案美——雕镂设计，工艺美术的上品。?? （7）注意色彩的搭配的图画美——不用彩绘，白色或灰色的。（作比较）?? 3. 词句品味鉴赏?? ①总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”(“一切”、“决不”表示十分肯定的语气，对突出苏州园林的特色有着重要的作用。)?? ②如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。(“补”字，表现了匠师们的细心，善于化单调为多彩。)?? ③全文只用了几个描写性的词语和形容词，它们都表现出景物特有的状貌，很难用其它词语替换。如“重峦叠嶂”一词，写出了假山在玲珑小巧的园林中，从平地突兀而起，层层叠叠的景象。“俯仰生姿”又写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的精心安排。“盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，满眼“珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵，构成了生意盎然的画面。?? 4. 说明方法：作比较?? 课文运用作比较的说明方法来说明苏州园林的特点，如：第三段中写苏州园林的亭台轩榭的布局不讲究对称，只求自然之趣，就是把苏州园林的建筑与古代的宫殿到近代的一般住房比较，古代宫殿和近代住房绝大部分是对称的