初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,但教材安排的课时少,知识点多,涉和面广.doc

浅谈初中化学相关知识的记忆技巧 瑞昌市铜城学校 何忠学 【摘要】初中化学教学是化学教育的启蒙阶段，但教材安排的课时少，知识点多，涉及面广,易学难记,学生们普遍反映化学课“学得会，记不住”。针对这种状况，我认为应该在课堂教学中指导学生记忆方法，加强记忆方面训练，提高记忆效果。为此,我根据化学教材中相关知识和本人从事多年化学教学的经验，在教学中总结出一些记忆技巧，供同仁参考。 【关键词】初中化学 记忆技巧 化学学科中有不少需要记忆的概念、元素符号、化学方程式等，根据艾宾浩斯遗忘曲线，人的遗忘规律是先快后慢,因此，及时复习和记忆，可以起到事半功倍的效果。 同时记忆时注意把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化记忆，便于学生记忆,帮助学生对化学知识理解，提高教学效果。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这说明了兴趣在学习中的重要性，兴趣是最好的老师，为了提高学生兴趣，把无趣变成有趣，把无味变成有味，在教学中把这些枯燥无味的知识编成顺口溜或谐音等，读起来朗朗上口，利于记忆。 一.编顺口溜记忆 九年级化学中有不少知识容量大、记忆难、又常用，但很适合编顺口溜方法来记忆，读起来朗朗上口，利于记忆。如：利用化合价来写化学式时可用“一排顺序二标价、绝对价数来交叉，偶然角码要约简，写好式子要检查。”从细口瓶向试管中倾倒液体的操作记忆为：“瓶塞倒放口对口,缓慢倒入签向手,轻刮残液塞紧塞,放回原处签朝外”。使用胶头滴管滴加少量液体时的操作记忆为：“捏头赶空气,放手吸试剂,悬空滴液体,管口勿触壁” 。又如刚开始学元素符号时可这样记忆：碳、氢、氧、氮、氯、硫、磷；钾、钙、钠、镁、铝、铁、锌；溴、碘、锰、钡、铜、硅、银；氦、氖、氩、氟、铂和金。记忆化合价也可编这样的顺口溜：钾、钠、氢、银正一价，氟、氯、溴、碘负一价,钙、镁、钡、锌正二价，铝价正三氧负二，单质永远为零价，铜一二来铁二三，碳硅二四要记全，硫显负二正四六，碳硅正五氮和磷，氯价通常显负一，还有正价一五七，锰显正价二四六，最高价数也是七。常见原子团化合价也可编为：-1氢氧硝酸根，-2碳酸硫酸根，-3记住磷酸根，+1价的是铵根。这样主要元素和原子团的化合价就记清楚了。对化学方程式书写：“左写反应物，右写生成物，写好化学式，系数来配平，中间连等号，条件要记清，冒气生沉淀，箭头来表明”。可举的例子还有很多，这样既增强记忆效果又不易忘记。 二、歌诀记忆法 歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成融知识性与趣味性于一体的歌诀，读起来朗朗上口，便于记忆和背诵。如部分酸碱盐的溶解性表可编成歌诀“钾钠铵盐皆可溶，硝盐遇水影无踪，硫酸不溶铅和钡，氯盐不溶银亚汞，碳酸磷酸盐，只溶钾钠铵，可溶碱五类，钾钠铵钙钡”。氢气还原氧化铜的操作步骤编成歌诀“先通氢，后点灯，操作规则要记清，由黑变红把灯撤，试管冷却再停氢，先点后通易爆炸，先停后撤要氧化”；化学元素与人体健康可记忆为：“人体缺少铁，就会患贫血，体内少磷钙，骨牙要变坏”。 根据化学方程式计算要领可记忆为：“化学式子要配平，换纯量代方程，左右单位要对应，上下单位须相等，遇到两个已知量，应以不足来进行，已知未知关系量，对准列比细完成”。给试管中的液体加热可记忆为：“长柄夹管中上部，盛液不过三一处，擦干试管再加热，不与灯芯相接触，试管倾斜四五度，均热再移中下部，防沸上下要移动，管口对着无人处”。 酒精灯的使用可记忆为：“使用酒精灯，莫忘加酒精，点燃用火柴，切莫灯点灯，加热用外焰，切莫放灯心，熄灭盖灯帽，不可口吹灯”。编成口诀来进行记忆，使学生轻松愉快地巩固学过的基础知识。 常见气体的鉴别可记忆为：“鉴别氧气较简单，余烬木条能复燃，氨气具有刺激味，接近盐酸冒白烟，氢气最轻无争议，导出试管可点燃，上罩干燥玻璃杯，杯中只有水珠现，个别气体有特性，二氧化碳记心间，遇到澄清石灰水，浑浊现象很明显”。又如气体的收集方法可记忆为：“气体收集排气法，根据密度定上下，难溶微溶排水法，收集气体纯度大”。很多知识都可以编成歌诀来进行记忆，歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮助记忆，使学生轻松愉快地记忆、巩固学习成果。 三、简化记忆法 简化记忆法就是针对一类化学知识或规律在深刻理解的基础上，可选取有代表性的字或词简化成一句精炼的话来进行记忆。如：用六个字组成：“一点、二通、三加热”，这一句话概括氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项，又如实验室制氧气的七个实验步骤记为：“查、装、定、点、收、移、熄”。查指检查装置是否漏气：装指往试管里装药品：定指把试管固定在铁架台上：点指点燃酒精灯：收指收集气体：移指把导管先移出水面：熄指熄灭酒精灯。再如过滤操作中的注意点简化为：“一贴、二低、三靠”，大大简化了