2012年度高考英语研讨会资料.pptVIP

重视基础 突出能力 积极有效地开展高考英语复习;一、与试卷分析相关的概念 二、对2011年高考试卷的简评 三、对全国部分省市写作试题的分析 四、对教学的建议;一、与考试分析相关的概念;效度是指考试有效性或正确性的质 量指标，考试效度的高低反映着考 试是否达到它的预定目的，是否考 了要考的内容。 ;难度指试卷(题)的难易程度。一般用试 卷(题)的得分率或答对率表示，所以难 度事实上是容易度或通过率。其值在 0～1之间，数值越大，说明试卷(题)越 容易。 ;区分度是指试题对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度。 如果一个题目的测试结果使水平高的考生答对（得高分），而水平较低的考生答错（得低分），它的区分能力就很强。 ;二、对2011年高考试卷的评析 （参考命题组的高考命题思路）;2、完善题型功能，明确测试目的;为了体现新课标提出的“适当减少客观 题，增加有助于学生思维表达的主观题” 的要求，湖南从2010年开始，增加了主观 题在全卷中的比例(主观题64.5分，占 43%，客观题85.5分，占57%)。2011年继 续保持主观题的总分值不变，以进一步增 加测试的效度。 ;3、重视共同基础，考查要求逐层提高。 ;完形填空一： 动词的考查有6个，占50%； 名词3个，占25%； 形容词2个，占16.7%； 副词1个，占8.3%;1、完形填空二：语境的因素加强，但帮助答题的辅助信息充足。要求学生语言基础知识要扎实、牢固。 2、写作;总体感觉： 重视基础，突出能力，体现了新课标的理 念，命题具有科学性和适用性。覆盖面广，具 有较高的效度、信度、适当的难度和区分度， 符合高考作为选拔性考试的要求。;三、对全国部分省市写作技能的分析;纵观安徽、湖北、湖南、海南、江苏、江西、辽宁、全国卷、陕西、天津、重庆等12个省份（因写作篇数不一样，北京、广东除外）的写作试题，发现在同一个大纲的要求下，对写作技能的要求差异已经比较大了。 ;1、试题的开放度 写作试题从命题形式来看，可以分为 控制性写作（Controlled composition） 半控制性写作（half-controlled writing ） 开放写作（Uncontrolled composition）;2011全国卷： 假??你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导 中心(Learning Center)的帮助。根据学校规定，你需书面预约，请按下列要点写一封信： 1．本人简介； 2．求助内容： 3．约定时间； 4．你的联系方式(Email: lihua@1236.com; Phone。 注意：1．词数100左右： 2．可以适当增加细节，以使行文连贯； 3．结束语已为你写好。;2011陕西卷 假定你是中学生李华。在一位名叫Tiger Mom的学生家长的博客上，你看到如下内容。请你根据博客内容、写作要点和要求，给这位家长回复。 I’m the mother of a fourteen-year-old. I have a rule for my daughter: be among the top 5 students or get punished in one way or another. She has been doing very well in school, but some friends of mine keep telling me that I put too much pressure on her. Am I wrong? 写作要点： 1.表明自己的看法； 2.陈述自己的理由（可举例说明）； 3.提出至少两条建议 要求： 1.短文须写在答题卡的指定区域。 2.短文词数不少于100（不含已写好的部分）。 3.内容充实，结构完整，语意连贯。 4.书写需清晰、工整。; 假设你参加所在年级的英文写作比赛，请按照要求完成一篇短文：1.简要描述下图内容，并点明主题； 2.联系实际，表达该图带给你的启示。 注意：1.词数不少于120个； 2. 不能使用真实姓名和学校名称。;2011安徽 某校英文报开辟了一个专栏：Experience。本期话题是如何解决学习中遇到的困难。请你以“My Approach to Difficulties in Learning”为题，用英语写一篇短文, 谈谈自己的一些做法。 要求：1. 词数100左右; 2. 短文中不能出现本人的相关信息。;2、词数要求 湖南省已由原来不成文的120词左右改成不少于120词，没有上限；而其他各地对词数的要求不尽相同，全国卷、安徽卷、