2012红对勾高中物理PPT3—2.pptVIP

课时2　两类动力学问题　超重和失重;知识点一　　单位制 ——知识回顾—— 1．单位制：由 单位和 单位一起组成了单位制． (1)基本单位：基本物理量的单位．力学中的基本量有三个，它们是 、 、 ；它们的国际单位分别是 、 、 ． (2)导出单位：由 根据物理关系推导出来的其他物理量的单位．;2．国际单位制中的基本物理量和基本单位;——基础自测—— 　关于力学单位制说法中正确的是(　　) A．kg、m/s、N是导出单位 B．kg、m、J是基本单位 C．在国际单位制中，质量的基本单位是kg，也可以是g D．只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是F＝ma;解析：在力学单位制中，kg、m、s为基本单位，m/s、J和N均为导出单位，A、B均不正确；g不是国际单位的基本单位，C不正确；只有在国际单位制中，F＝kma中的k才为“1”，牛顿第二定律的表达式才是F＝ma，故只有D正确． 答案：D;知识点二　　动力学的两类基本问题 ——知识回顾—— 1．已知受力情况求运动情况 根据牛顿第二定律，已知物体的 情况，可以求出物体的加速度；再知道物体的初始条件(初位置和初速度)，根据 ，就可以求出物体在任一时刻的速度和位置，也就求出了物体的运动情况．;2．已知物体的运动情况，求物体的受力情况 根据物体的运动情况，由 可以求出加速度，再根据 可确定物体的合外力，从而求出未知力，或与力相关的某些量，如动摩擦因数、劲度系数、力的方向等．;——要点深化—— 两类动力学问题的解题思路图解：;——基础自测—— 　某校课外活动小组，自制一枚土火箭，火箭在地面时的质量为3 kg.设火箭发射实验时，始终在垂直于地面的方向上运动．火箭点火后可认为做匀加速运动，经过4 s到达离地面40 m高处，燃料恰好用完．若空气阻力忽略不计，g取10 m/s2.求： (1)燃料恰好用完时火箭的速度为多大？ (2)火箭上升离地面的最大高度是多大？ (3)火箭上升时受到的最大推力是多大？;(3)加速过程中，设火箭推力为F，根据牛顿第二定律得： F－mg＝ma 解得F＝45 N. 答案：(1)20 m/s　(2)60 m　(3)45 N;知识点三　　超重和失重 ——知识回顾—— 1．实重和视重 (1)实重：物体实际所受到的重力，它与物体的运动状态 ． (2)视重：当物体在竖直方向上有加速度时，物体对弹簧秤的拉力或对台秤的压力将不等于物体 ，此时弹簧秤的示数或台秤的示数称做物体的视重．;2．超重、失重、完全失重;——要点深化—— 对超重和失重的进一步理解 (1)不论超重、失重或完全失重，物体的重力不变，只是“视重”改变． (2)物体是否处于超重或失重状态，不在于物体向上运动还是向下运动，而在于物体是有向上的加速度还是有向下的加速度．;(3)当物体处于完全失重状态时，重力只产生使物体具有a＝g的加速度效果，不再产生其他效果．平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力，液柱不再产生向下的压强等． ;——基础自测—— 　下列关于超重和失重现象的描述中正确的是(　　) A．电梯正在减速上升，在电梯中的乘客处于超重状态 B．磁悬浮列车在水平轨道上加速行驶时，列车上的乘客处于超重状态 C．荡秋千时秋千摆到最低位置时，人处于失重状态 D．“神舟”六号飞船在绕地球做圆轨道运行时，飞船内的宇航员处于完全失重状态;解析：根据超重、失重的定义可知，电梯减速上升，加速度向下，乘客处于失重状态；磁悬浮列车在水平轨道上加速，加速度水平，乘客既不处于超重状态也不处于失重状态；荡秋千时，在最低位置处，人的加速度向上，处于超重状态；飞船内的宇航员所受的重力完全用于产生做圆周运动的加速度，处于完全失重状态．正确选项为D. 答案：D;题型一　　已知受力情况，确定物体运动情况 [例1]　在海滨游乐场有一种滑沙的娱乐活动．如图1所示，人坐在滑板上从斜坡的高处A点由静止开始下滑，滑到斜坡底部B点后沿水平滑道再滑行一段距离到C点停下来，斜坡滑道与水平滑道间是平滑连接的，滑板与两滑道间的动摩擦因数为μ＝0.50，不计空气阻力，重力加速度g＝10 m/s2.;(1)若斜坡倾角θ＝37°，人和滑板的总质量为m＝60 kg，求人在斜坡上下滑时的加速度大小．(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8) (2)若由于受到场地