个性化语言显个性选编.ppt

课前开心一刻;正面描写 外、语、心、神、动，细节融其中。 2. 侧面描写 自然环境衬托人物心情???? 社会环境造就人物性格 用他人的反应认识人物 与其他人物对比表现人物 ;分析人物形象之语言描写;★能够体现人物身份、性格、年龄、职业、心理状态、文化教养、语言风格等特点的语言。 ■一笑一颦直抵人心，一言一行尽显个性。“闻其言而知其人”，正如鲁迅所说：“只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。” ●这节课，我们就听鲁迅的话从读过的《孔乙己》《范进中举》《变色龙》中找一些语言描写的例子，与相关视频结合起来，感悟个性化语言的魅力，并以此指导我们的阅读和写作： ??? ; 姓 名;落魄的童生、炎凉的世态; 有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请厨师、裁缝、车夫、船老大四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。;语言描写主要是突出人物的性格特点;懦弱的范进、欺贫的屠户; 横比是不同的人在同一时间、同一环境中，说出同一性质的话。; 天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛”县官接了一句：“满天下皇家瑞气”财主笑着说：“下它三年又何妨”这时，来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”;多变的嘴脸、不变的德性;老舍说，如果在划火柴点烟而没有点燃的时候，说：“哎，真没用，连根烟都点不着！”一定是个老实人；而遇到同样情况就不是这样说，而是把火柴往地上一摔，高叫道：“他妈的！”的人，一定是一个什么性情的人呢？;为大英雄能本色，是真名士自风流;语言描写体现微妙的心理状态;猜猜鲁智深的心理状态;说法不同，心态各异; 一个人说话时，总要出现相应的表情与动作，把它们描写出来，不但可以加强对话的表达效果，还可以表现人物的思想与性格。;作业：以阅读指导写作，以写作促进阅读。根据这节课感悟到的方法，主要运用语言描写写一个生活片段来表现人物个性。 要求：1、要附带上神态和动作描写。 2 、注意提示语的位置变化。 3、要简洁，不能拖泥带水，写废话 4、 要符合人物的身份、职业、性格 特点 、文化教养等要求。