个性心里特征与安全选编.ppt

记忆与安全 ;信息的获取 ;作用 1）记忆是人们积累经验的基础。 2）记忆是思维的前提。 ;三、记忆的种类与特点 记忆，按其目的性或采用什么方法，可以分为不同种类。掌握不同类型记忆的特点 ，可以增强记忆的效果。 ;特点： （1）感觉记忆在瞬时间能储存大量的信息。 （2）感觉记忆中的信息保持时间很短。 （3）感觉记忆中的信息是未经任何加工的。 （4）感觉记忆中的一部分信息会被传送到短时记忆中，并在那里赋予它以意义。确定选择哪些信息传输到短时记忆，而让哪些信息从感觉记忆中衰退，是由于注意的作用。注意使信息从感觉记忆传输到短时记忆，从而使信息得到进一步的加工。因此，瞬时记忆中的信息是我们觉察不到的，一旦其中的一些信息被我们觉察到了，这些信息也就被传送到短时记忆之中了。 ;（2）短时记忆一般是指保持5～120s以内的记忆 。;（3）长时记忆一般是指保持1分钟以上以至终生不忘的记忆。 特点： a、从信息来源说,它是对短时记忆加工、复述的结果,但也有些是由于印象深刻而一次形成； b、在长时记忆中,信息的编码以言语编码和表象编码为主，是极其复杂的过程； c、长时记忆的广度几乎是无限的。;复述的作用 如果我们从电话簿中找到了一个电话号码，将其反复背诵，那么这个电话号码就能储存在长时记忆中。复述具有两种不同的功能： （1）在复述期间将信息保持在短时记忆中； （2）作为信息的传输机构将信息从短时记忆送入长时记忆。不少实验证明，复述确有作为信息传输机构而起作用的功能。 ;组织加工 将材料加以组织能使输入信息有效地储入长时记忆。把新材料纳入已有的知识框架之中或把材料作为合并单元而组合为某个新的知识框架，这些过程称为组织加工。对识记材料可以用多种方式组织加工。介绍五种加工方式。 1)类别群集 在记一系列项目时总是倾向于将它们按一定的类别来记忆的。 2)联想群集 建立联想把孤立的识记材料建构为一个大的组块，有助于长时记忆。 3)主观组织 学习无关联的材料，既不能分类也没有联想意义上的联系，就要进行主观的组织加工。 ;4)意义编码 学习无意义的材料，如果赋予它一定的意义，进行意义编码，有助于长时记忆。 5)心象化 对于故事和诗歌，或单词，如果能在头脑中形成心象来记忆，其效果远优于机械地重复记忆。 ;2、根据记忆中意志的参与程度，分为有意记忆与无意记忆。;提高记忆效率的方法;提高记忆效率方法十条;Z Y X W V U T S R Q P O N M L K J I H G F E D C B A;记忆有助于保证生产安全认识的需要;;;;;心理学;个性心理与安全 ;第一节个性心理及其与安全关系概述;人的个性心理结构主要由个性倾向性和个性心理特征两部分组成 ： 个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想、信念和世界现。基本动力 个性心理特征：气质、性格、能力。气质主要表现人的自然性的类型差异。 性格是个性心理特征的核心。 ;人的个性总是在活动中体现出来的。 需要、动机是人活动的根源和动力； 兴趣、爱好决定人活动的倾向； 理想、信念、世界观关系着人的宏观的活动目标和准则； 能力决定了人的活动水平； 气质决定了人活动的方式； 性格则决定人活动的方向。 在活动中表现出来的人的个性心理的诸成分的综合，生动地表明一个人总的精神面貌。 ;二、个性心理与安全 人的个性是在各种活动中体现出来的。从事生产是人全部生活活动的一部分，安全生产工作是生产活动的一部分。因此，人的个性心理体现于他的安全活动中，在预防事故、发现事故、处理事故等安全活动的各个环节上，人都会体现出各自的活动方式、活动水平、活动倾向、活动动机、活动方向，因而也取得不同的结果。 ;第二节 需要、动机与安全;3)需要的种类： 根据其起源，可把需要分为自然性需要(饮食、居住、婚配等)和社会性需要(劳动、交往等)； 根据需要的对象，可把需要分为物质的需要(食物、住房等)和精神的需要(求知、审美等)。 ; 第一，人的需要有一个从低级向高级发展的过程。 第二，人在每一时期都有一定的需要占主导地位。但对成年人来说，在某一时期为何要有这种需要而不是那种需要，则是由其理想、信念和世界观所决定的，而非出于其需要本能。 第三，在一个成年人身上，各种需要往往是交混在一起的，很难用单一的需要来解释他的某种行为。比如一般人在选择职业时，既要考虑收入问题，又要考虑地位问题，还可能考虑前途问题，那么他最终选择的职业，便往往是考虑到多种需要而后平衡的结果。;三.动机 1、定义：是激起一个人去