《新标准英语》第3册全册教材分析2006.8.ppt

2006－2007学年度第一学期二年级新标准英语教材分析;一、校例 二、课时安排 三、教材概述 四、各模块内容及注意问题 五、各部分教法探讨 六、活动手册使用介绍;一、校例: 9月4日上课 11月8－10日期中考试 1月22－24日期末考试 1月29日放寒假 二、课时安排： 本学期共有21周，除去十一黄金周和2周复习，实际教学周约为18周（54课时）。 ;三、教材概述： 本册教材共10个新授模块，一个复习模块。所涉及的话题有服装、学校课程、时间、交通、季节、节日 、日常生活 等。 复习模块全部用于复习，不包含新知识。单词表后的故事供学有余力的学生使用。 本册教材按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整体优化，突出整体感悟。与一、二册相比较，本册书进一步增加了字母教学内容。;本册教材的主要教学要求：;本册教材的主要教学要求是：;本册教材的主要教学要求 ：;语言复现情况： 课文编写中的语言复现：尽可能使用学生学习过的语句结构引出新单词，使用学生学过的单词来介绍新句型。（以旧引新） 设计练习时的语言复现：安排练习与活动时把学习过的相关内容融合进去。 （温故知新）。 活动用书中的语言复现：（后面详说） 综合复习时的语言复现：（全册回顾）;四、各模块的内容及注意问题：;Module 2;Module 2 Unit2 应注意问题：;Module 3;Module 4;Module 4 应注意问题：;Module 5;Module 6;Module 6应注意问题 ：;Module 7;Module 7应注意问题：;Module 8;Module 8应注意问题：;Module 9;Module 10;Module 10应注意问题：;五、各部分结构分析及教法探讨：;（二）、教法探讨;Unit1 ;2、理清课文思路，进行分层教学 针对对话篇幅较长的特点，可按话题的转换进行分段教学，降低学习难度。可采用的方式有“听录音回答问题”、“听录音填写表格”、“看图说话”等。;3、避免模式化表演，注重实际运用 在安排对话的巩固训练活动时，应避免模式化的课文表演，要围绕话题将对话中的重点内容与学生的实际生活相结合，布??任务或设计活动。引导学生在完成任务或活动的过程中巩固新知识，引导学生在情景中运用语言进行交际。 ;Unit2中 Listen and repeat /Practise/ Ask and answer.;Unit2中 Listen and repeat / Ask and answer.;;; ; 六、课堂活动用书使用介绍; 六、课堂活动用书使用介绍;（三）、活动用书中的语言复现：;（四）、活动手册使用建议;（四）、活动手册使用建议;（四）、活动手册使用建议; 建议教师们根据基本要求进行教学，而不要设定过高的教学要求。本套教材中的内容非常丰富，但并非所有内容都是要求学生掌握的，请老师们根据教师用书中内容目次的说明及中文教案中列出的“学习任务”把握教学目标，帮助学生掌握最基本和重点的知识。;Thank you！