一般 高中音乐课程基准.ppt

;;;;美国中小学音乐课九项学习内容;B、日本;日本高中音乐科 设：;从普通高中课程的总体目标出发， 构建适应社会发展的，体现时代性、基础性与选择性相结合的高中音乐课程体系 ，为每个高中学生音乐文化素养的终身发展奠定基础。;总内容（四个部分） 第一部分 前言 课程性质 课程基本理念 课程设计思路 第二部分 课程目标 情感态度与价值观 过程与方法 知识与技能 第三部分 内容标准 音乐鉴赏 歌唱 演奏 创作 音乐与舞蹈 音乐与戏剧表演 第四部分 实施建议 教学建议 评价建议 教科书编写建议 课程资源的利用与开发建议; 课程性质 普通高中音乐课程与九年义 务教育阶段的音乐或艺术课程相 衔接，是高中阶段实施美育的重 要途径，是面向全体学生的必修 课程。;课程基本理念;为全体学生获得基本音 乐文化素养的主要通道; ;; 加强对学生选课的指导 学生可通过不同的选课方式获得必修学分：;学生如有需要，可在获得必修学分的基础上，增加选修的模块，获得相应的学分。其选择空间大致在4 ~ 7学分的范围。;不同教学模块的开课形式;因地制宜实施《标准》的建议; 首先保证开出音乐鉴赏课，使学生获 得基本的音乐文化素养。在此基础上，各地、 各校按实际情况和条件，大力开发课程资源， 努力按照《标准》的要求，积极为高中学生 学习音乐提供更大的选择空间 . ;课程总目标; 教学建议 1、遵循听觉艺术的感知规律，突 出音乐学科的特点. 2、面向全体学生，注意因材施教 3、建立平等互动的师生关系 4、运用现代教育技术手段 ; 评价建议 评价原则 1、导向性 2、科学性 3、整体性 4、可操作性; 评价的方式与方法 1、形成性评价与终结性评价相 结合 2、定性评价与定量评价相结合 3、自评、互评及他评相结合; 评价内容 1、学生 2、教师 ; 新课标??音乐教师的要求 1、领会精神，树新理念，明确目标。 2、探讨教法，学生为本，提升水平。 3、加强学习，提高素质，应对教学。 4、加强研究，积极探索，不断总结。 ;谢 谢 ！！