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专题三中学物理教学的目的及要求
中学物理教学论;专题三 中学物理教学的目的和要求;一、物理学与物理教育;物理科学与物理课程;物理科学概述: ;;我国中学物理课程的演变 ;;世纪末发达国家物理课程改革的共同特点;制定物理课程应遵循的原则：;;二、物理教学大纲;《九年制义务教育全日制初级中学物理教学大纲（2000年试用修订版）》规定初中物理教学目的：;《全日制普通高级中学物理教学大纲（2002年版）》中规定的教学目的：;我国中学物理教学目的的实质和要求：;;中学物理教学应培养观察、实验能力，思维能力，分析解决问题能力，创新意识和能力。;;;科学推理是根据一个或一些已知事实或结论，推出另一个新的结论的思维形式，按照思维进程可分为：;;;;3、培养高尚的品格
品格：品德和性格，高尚的品格能使人成为真正的主体，使人产生对自然、社会和人际交往的需要，才能有目的、有选择地、有浓厚的兴趣去认识客观世界。
（1）、激发学习兴趣
兴趣：人要求认识客观事物、获得新知识的一种积极的心理表现，是顺利取得知识、开阔视野、丰富精神生活和不断推动学习的强大动力。
好奇---喜爱—入门---成果---意志;;;三、物理课程标准;《全日制义务教育物理课程标准》的主要特点：;《标准》与《大纲》的区别：;高中物理课程标准介绍：;高中物理课程标准的设计思路：;课程目标：;内容标准：;;;;;实施建议：;四、物理教材;五、国际课程改革沿革：;两种现代课程思潮：;20世纪后半叶的课程改革：;;;两种课程原理：线性---非线性 泰勒原理：;;多尔原理;现代课程论与后现代课程论;谢谢！
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