历史必修三《创新设计》专题一 第4课.pptx

第4课　明末清初的思想活跃局面;问题导引 1.明末清初为什么会出现思想活跃的局面？有何特点？ 2.举例说明李贽的思想有什么特点？ 3.试分别说出明末清初三大思想家的思想主张？ 4.三位思想家的思想产生了怎样的影响？;基础知识导学 梳理·识记·点拨;;易混易错;1.思想主张 (1)批判 。 (2)呼吁废除君主专制下的“ ”，建立“天下之法”。 (3)提出 的思想，提出限制君权的主张。 (4)反对传统的重农抑商思想，认为 。 2.评价 (1)反映了明朝末年 发生了变化。 (2)为中国近代 的思想家们提供了有力的思想武器。;;1.思想主张 (1)强烈批判“私天下”的君主专制，提出“ ”的主张。 (2)指出了“亡国”与“亡天下”的区别，并提出了“天下兴亡，匹夫有责”的思想。 (3)提倡 ，注重实学，开清代考据学之先河。 2.评价：虽不具有近代的“民权”意识，但具有启蒙精神。;;1.思想主张 (1)政治思想：主张“ ”，深刻揭露了历代帝王把天下当做 的做法。 (2)哲学思想：在发挥古代“ ”唯物论思想的基础上，提出了尊重 的自然史观和社会史观。 2.评价：几乎在 的所有范畴和命题上，都提出超越前人的见解，他的 代表着中国古代哲学发展的顶峰。;;1.思想主张 (1)提倡 ，著《潜书》。 (2)对 进行大胆批判，反对神化帝王。 (3)认为多数官吏“为 ”、“为民贼”。 (4)把国泰民安的希望寄托在 身上。 2.评价 (1)对专制主义君权和官吏腐败行为的批判没有上升到 的高度。 (2)没有跳出 修身、齐家、治国、平天下的理想。;;1.结构图示;2.识记方法 (1)“一、三、四、四”数字法归纳明清之际活跃的儒家思想 一个范畴：封建传统的儒家思想。 三点主张：批判君主专制，提倡“工商皆本”，倡导经世致用。 四个人物：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之。 四点因素：经济、政治、思想、阶级。 (2)歌诀掌握儒家思想的发展过程 儒家一条线，千万别忘记。春秋末创立，战国成大器(蔚然大宗)。秦朝受打击，汉武正统立。宋明很讲“理”(理学)，明清现生机。康氏(康有为)曾改造，陈氏(陈独秀)大力批。;重点难点探究 理解·深化·探究;;;;;史论总结;2.明清进步思想的主要特点 (1)反传统、反教条。以“异端”自居的明朝进步思想家李贽，指责儒家经典并非“万世之至论”，否定孔子是“天生圣人”。他还提出男女平等和“万物皆生于两”的观点，令维护名教传统的士大夫惊惧。 (2)反对封建专制。黄宗羲通过揭露君主“以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”，得出君主专制是“天下之大害”的结论。 (3)带有一定的民主色彩。顾炎武提倡“众治”，反对“独治”；强调“经世致用”的实际学问，力图扭转明末不切实际的学风。当时的思想家还提出了种种限制君权的理论和设想。这些思想对晚清民主思潮的兴起产生了一定影响。 (4)反映了资本主义萌芽时代的要求。黄宗羲反对“重农抑商”，提出“工商皆本”的主张。;主题二　关于明清进步思想的评价;(2)谈一谈你对明清进步思想的认识。;史论总结;2.明清之际思想批判的实质 (1)明清之际的思想批判不是从根本上否定儒学，而是在特定历史条件下对儒学的批判与继承，明清之际的三大进步思想家构筑了具有时代特色的新儒学。 (2)阶??和时代的局限性使他们并未建立起完整的思想体系；只着眼于对黑暗现实的揭露，没有上升到制度批判的层次；所提出的为君之道与治国之道，仍然没有跳出儒家修身、齐家、治国、平天下的理想。;3.客观评价明清之际的儒家思想 (1)积极影响：①实事求是的治学方法开清代考据学术之风气，而立足现实、学以致用的观念为后世提供了重要的思想来源。②批判君主专制，提出种种限制君权的理论和设想。 (2)局限性：他们的思想并没有成为当时的主流思想，作为地主阶级的儒家代表，他们仅仅反映了当时社会不公平、不合理的现象，并没有解决实际问题。;;;;;;6.明清之际是一个“天崩地坼”的时代，“一些最敏锐的心灵”进行了一场痛定思痛的反思，期望为当时的社会找寻某种解决问题的方案。结合所学知识，回答下列问题： (1)“一些最敏锐的心灵”主要是指哪些思想家？;(2)上述思想家在当时主要思考了哪些重要问题？;(3)综合上述问题指出，我们应当怎样评价上述主张？