发明课第一节下.ppt

第一课 主体附加创造法第二课 创新改变创造法第三课 自身组合创造法第四课 专利利用创造法第五课 音乐利用创造法第六课 色彩利用创造法;课程目标; 在我们的生活中，能够担任主体的东西有很多，如：电扇、桌子、笔、电视机、电冰箱、洗衣机、电灯……;书包上还可以 附加什么？; 车下的一瓶花算不算车的附加物？;脚踏板;附加相同的附加物可创新吗?;附加相同的附加物可创新吗?;你是否想到门类的发明？;可拍摄易追踪的遥控模型飞机 周志荣;你是否想到门锁类的发明？;你是否想到盖子类的发明？;双层象棋盘 林德铭;你想改变汽车？还是设计一个停车场;重庆市中小学“科技之星”创新大赛活动 ;1．新颖。 作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的东西。作品是原创的或在原有作品上有较大的创新改进的实物。 ;3．小巧。 小发明是中小学学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。作品要体现小、巧、简、易的特点。 4．实用。 小发明的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。;（二）小制作项目 指中小学学生应用科学的原理，把身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。参赛作品要求：;1．科学。 作品在设计、技术上符合科学原理。制作要体现科技含量，充分利用新技术和新方法。 2．艺术。 作品在选题、设计、制作、美工上有较高的艺术水平，可视性强，有一定的收藏保存价值。 ;3．创意。 作品体现动手能力，体现作者想像力和创造性，作品立意新颖。 4．节约。 充分利用废旧物品、材料制作作品，作品体现节约思想和环境保护意识。 ;（三）小创意展示项目 指中小学学生将自己的创意思想通过人和道具配合以表演的方式展现出来。参赛作品要求：;1．合作。 创意表演以学生为主，体现团队合作，表演配合默契，凸现创意主题。 2．创意。 表演道具的设计、制作以及表演展示要充分体现创意思想，展现学生的智慧和想象力。 3．趣味。 表演形式别致、有趣，娱乐性强。 4．生活。 创意来源生活，展现热爱生活和积极向上的精神。