古典诗歌鉴赏题.doc

古典诗歌鉴赏题 一．要点 1.题型：填空 简答 2.内容：概括内容 筛选信息 理解内涵 把握情感 3.开放性试题：文意把握 内容探究 感悟评价 鉴赏评析 延伸拓展 二．重点： （一）品味语言特色： 1.常见的修辞手法（比喻 对比 设问 反问 排比 对偶 夸张 通感 双关 衬托等） 2. 多样的表达方式（描写 记叙 抒情 议论） 3.准确、精炼 、生动、形象、鲜明、富有表现力的词语（颜色词 典型动词） 4.丰富的感情色彩 5.多彩的语言风格（整首诗的语言特点）（直露与含蓄 活泼与凝重 富丽与淳朴 清新自然 真挚感人 雄浑壮阔 细腻动人 具体形象 通俗易懂 ） 6.形式多样的表达技巧 （二）表达技巧： 1.表达方式 记叙 描写 议论 抒情 描写（动静结合 虚实结合） 抒情（直抒胸臆 借景抒情 寓情于景 情景交融 以景衬情 融情入景） 2.结构形式 首尾照应 开门见山 层层深入 先景后情 卒章显志 过渡 铺垫 伏笔 3.修辞手法 4.表现手法 借景抒情 情景交融 托物言志 借古抒怀 借古讽今 用典 铺垫 象征 对比 映衬烘托 欲扬先抑 先声夺人 以小见大 动静结合 以动写静 虚实相生 必行 直抒胸臆等 三．常见考点： 诗意理解 意境描绘 这首诗营造了一种怎样的意境？（描绘了怎样的画面） 表达了诗人怎样的思想感情？ 答题步骤：抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 分析诗人的思想感情 主旨把握 （某种感情 某种哲理） 名句赏析 技巧分析 怎样的表现方法？有什么表达效果？ 答题步骤：准确指出用了何种手法 结合诗句阐释为什么是用了这种手法 分析该手法传达出诗人怎样的感情 6.品味炼字 最生动传神的是哪个字？为什么？ 四．附：诗歌中所表现思想感情 忧国伤时 揭露统治者的昏庸腐朽 反映离乱的痛苦、人民生活的疾苦，对国家民族前途命运的担忧。 建功报国 建功立业的渴望，保家卫国的决心，报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；壮志难酬的悲叹；揭露统治者的穷兵黩武等。 思乡怀人 羁旅愁思，思念亲友，边关思乡，闺中怀人等。 生活杂感 寄情山水，志趣高洁；昔盛今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷。 五．练习题 1.刘禹锡《竹枝词》 杨柳???青江水平，闻郎岸上唱歌声。东边日出西边雨，道是无情却有情。 问题：诗的三四句语带双关，明说天气阴晴不定，暗指什么？ 2.张旭《山中留客》 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 问题：这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 3.杜牧《山行》 远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 问题：①指出此诗的韵脚。 ②第四句是脍炙人口的名句，你觉得它好在哪里？ ③诗人为我们描绘了一幅秋色图。如果要给这首诗配一幅画，你认为画面重点描绘的应该是哪一句？ 4.王昌龄《采莲曲》 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 问题：①用现代汉语再现一、二两句诗的内容。 ②如果把这首诗看作是一幅《采莲图》，画面的中心是什么？作者在构思上有何特点？ ③第四句好在哪里？ 5.宋·徐俯《春游湖》 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 问题：①“蘸”字用得十分传神，请作简要赏析。 拟人手法，生动形象的写出桃花开得繁密（写出桃花娇艳欲滴的美丽） ②第四句表现了诗人什么心情？ 看见小船撑出时的惊喜之情。 6.武元衡《春兴》 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流萤。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 问题：①诗的后两句语言平易自然，而想象却非常新奇，意境也非常美妙，其中最具表现力的是______、_____两个字。 ②这是一首写暮春之景的诗，抒发了作者什么样的思想感情？ 7. 龚自珍《己亥杂诗》 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 问题：①此诗的前两句_____，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；后两句在形象的比喻中，自然而然地融入_____。（两空均填表达方式） ②你从三四句中体会到作者的什么言外之意？ 8.高适《别董大》 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 问题：①前两句用白描手法具体描绘了怎样一种景色？有何作用？ ②送别诗大多凄婉缠绵，而这首诗则别开生面。结合全诗，简要分析后两句诗的特别之处。 9.柳宗元《江雪》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 问题：从一“独”字中，你可以看出作者怎样的思想情怀和生活态度？ 10.杜牧《赤壁》 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 问题：①前两句诗在全诗中的作用是什么？ ②若将“铜雀春深锁二乔”改为“国破家亡在此朝”好不好？为什么？ ③此诗最别出心裁之处是巧妙运用了以小见大的手法，请加以分析。