古诗鉴赏——表达技巧篇.ppt

; 考点要求： 能阅读浅易的古代诗文。 1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2．评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 ; 一、修辞手法：比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、用典、衬托等 。?; ;四、写景角度： 有——远近、高低、大小、 动静、明暗、色彩、 声音、形态、气势、 感官（视、听、嗅、触、味、 意觉）等。;六、篇章结构： 1、时、空或交错 2、先景后情 3、先事后议 4、前后照应 5、前后转折 6、前后因果 7、卒章显志 8、过渡、铺垫、伏笔……;一、修辞手法鉴赏 1、炼字： 作用——生动传神，富于表现力。;下列诗词中加点的字各有其妙处，请加以鉴赏分析  (1)、大漠孤烟直，长河落日圆。; “蒸”写出湖面的丰厚的蓄积； “撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势。; “转”表明山色渐变深浓，极富动态感； “日”即“天天”，表现出水始终如一的守恒。; “尽”与“闲”尽显山鸟的喧闹消逝后的寂静，在翻滚的厚云消失后的平静，写动见静，以动衬静，烘托出诗人内心的孤寂。;触摸高考 过香积寺 王维 　　 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 　　注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。 ; “诗眼”分别是“咽”、“冷”： 山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。 “咽”、“冷”运用了拟人、通感 绘声绘色、精练传神 地显示出 山中幽静孤寂的景象;2、比喻——通过两类不同事物的相似点，用乙事物来比甲事物。 作用：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 （简称“三化”） 如：“朝如青丝暮成雪。”；“久在樊笼里” 李贺 《马诗》：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 明确：“钩”是一种弯刀，从明晃晃的月牙联想到武器的形象，也就含有想投身战场之意。; 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三月桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 ;３、双关（言于此而意于彼） 作用——表意委婉，意韵悠长。 1、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 2、“行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。” 3、“低头弄莲子，莲子清如水。” 4、刘禹锡《竹枝词》：“ 杨柳青青江水平 ，闻郎江上踏歌声 。东边日出西边雨 道是无晴却有晴。” [简析] ：晴：与“情”同音，谐音双关，含蓄表现一位初恋少女听到情人的歌声时乍疑乍喜、忐忑不安的复杂心情。 ;４、借代： 定义： 借相关事物代替要表达的事物。 形式—— 1、部分代整体； 2、具体代抽象； 3、特征代人、物 4、产地代事物… … 作用——以简代繁，以实代虚，以奇代凡，形象鲜明。 例：（“樯橹” “管弦”“丝竹” “绿肥红瘦” “唯有杜康” ） 陈陶《陇西行》： 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 李贺《南园》：男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ 分析：“吴钩”，古代吴地生产的一种弯刀。这里代指精良的武器。 ;５、对比： ;６、衬托：以一些事物为陪衬来突出某事物。 （1） 正衬——用事物的近似条件衬托。 例1、赵师秀的《约客》中以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，以衬托______________。 例2、韦应物的《赋得暮雨送李胄》用“微雨”“暮钟”“漠漠”“冥冥”“浦树含滋”等词对船帆、鸟羽、大树的描绘，以烘托_________；着力渲染一种_____________之情。 ;;7、用典：即在诗歌中援引古书中的故事或词句 作用——语约义丰，表意委婉，耐人寻味，增强表现力。 例： 《[双调]蟾宫曲》阿鲁威：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。” ; 辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》： 用了孙权、刘裕、刘义隆、