历史九年级上：第2单元知识要点.ppt

第二单元 建设可持续发展的社会 第一课 人类只有一个地球 一、一道难解的题（PRED问题） 1、PRED问题 P——人口 R——资源 E——环境 D——发展 2、人口、资源、环境与发展组成一个相互作用、相互依赖的整 体。 3、协调人口、资源、环境与发展之间的关系是解决PRED问题的 最佳途径。 4、人口、资源、环境与发展的关系中，人口是关键因素。;二、行进中的世界人口列车 ———世界人口问题 1、世界人口问题和基本解决途径： （1） 发展中国家：人口增长过快，导致资源短缺，环境破坏， 影响人类的生存与发展，如：中国、印度； 对策：控制人口增长 （2）发达国家：人口老龄化，劳动力缺乏，经济发展衰退， 如：加拿大、日本； 对策：适当鼓励生育 2、总对策（正确的人口观）：人口的发展应该与资源开发、 环境保护、社会经济发展水平相协调。;三、资源出现短缺 ——世界资源问题 1、自然资源： 含义：在大自然中对人类有利用价值的物质和能量。 分类：⑴可再生资源：在较短时间内即可再生，或是可以循环 使用的资源（土地资源、生物资源、水资源等）； ⑵ 非可再生资源：在人类历史时期，用完了就不能再生 产的资源（矿产资源：石油、天然气等） 2、世界资源现状：资源短缺 （1）表现：城市缺水、农民耕地紧张、某些矿产资源满足不了国民经济发展的需要等 （2）原因：人口急剧增长，人类需求无节制;四、失去平衡的环境 ————世界环境问题 1、定义：人类生存环境分为自然环境和社会环境。自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。 2、环境问题产生的根本原因：人类的不合理活动 3、环境问题： 史前社会：洪水、猛兽、林火、风暴等各种自然灾害。 农业社会：气象灾害对农业生产的破坏；水土流失； 环境退化。 工业社会：自然资源的大量损耗和破坏； 工业 “三废”污染（废水、废气、固体废弃物）。 ;第二课 直面中国的人口、资源与环境问题;二、资源“大国”还是资源“小国” ————中国的资源状况 1、基本特征：总量丰富，但人均占有量少 2、问题：①人均占有量少 ②优质资源少，劣质资源多 ③时空分布不平衡 ④利用率低，破坏浪费严重 ;三、环境亮起“黄牌” ———中国环境问题（实质是发展问题） 1、主要表现： （1）生态环境问题（主要表现为水土流失和土地荒漠化）； （2）环境污染问题（主要表现为废水、废气及固体废弃物污染） 2、影响：①制约经济发展； ②影响社会安定； ③危害人类健康 ④威胁中华民族生存与发展。 ;第三课 走可持续发展的道路;二、应对资源危机 资源问题解决措施： ①“开源”：探明储量，扩展开发范围 “节流”：节水、节能、节材 ②资源的跨区域调配 ：“西气东输”、“南水北调”、“西电东送” ③立法管理：《土地管理法》《森林法》 ④利用科技，科学开采，科学利用;三、重建我们的家园 解决环境问题的措施： 1、基本国策——保护环境 2、基本目的——在保持生态平衡的同时，防治环境污染 3、主要方针——预防为主、防治结合、综合??理 4、治理方向——生态建设；环境污染治理 （1）生态建设方面：①建“三北”防护林（世界生态工程之最）； ②防治荒漠化（生物固沙）； ③恢复自然环境的本来面貌（封山育林，退 耕还林，退耕还湖，退耕还牧） （2） 环境污染治理方面：①治理大江大河水体污染； ②治理城市大气污染； ③治理酸雨 ;四、走可持续发展之路 1、概念：既满足当代人的需要，又不对后代人满 足其需要的