四年级上册教材的设计和教学.ppt

四年级上册教材的设计与教学;一、编写背景和设计意图 ;四上教材的介绍;四上教材的介绍;四上教材的介绍;四上教材的介绍;四上教材的介绍;四上教材的介绍;四上教材的介绍;四上教材的介绍;四上教材的介绍;四上教材的介绍;四上教材的介绍;四上教材的介绍;四上教材的介绍;四上教材的介绍;四上教材的介绍;形成网络应用意识， 培养网络应用能力;问题1：利用网络我们可以做哪些实际的应用？;三上：启动IE浏览器，浏览图片，从硬盘上打开HTML或用单指输入网址。 三下：输入网址，网络上复制文字到写字板中。 四上：申请免费电子邮件，在线收发电子邮件，复制网上文字到记事本中，保存网上的图片。 四下：网络浏览（资料查找）、网络下载（文字、图片、音乐）、综合应用 ;一、教材的整体介绍;了解网络的用途 熟练使用IE浏览器 能利用分类查找和有哪些信誉好的足球投注网站引擎在网络上查找自己所需的资料 熟练下载网上的文字、图片、音乐，形成分类整理的意识，能够利用网上的资料进行简单的应用。 ;一、教材的整体介绍;一、教材的整体介绍;一、教材的整体介绍; 在教学中，这个单元都是网络知识的综合应用，因此上课时，有条件的学校可以改变任务主题，比如，有的学校可以根据身边的环境，了解某一条河或者景点的演变过程，然后写一个介绍或者写一个倡议书。 ;二、教材的基本理论体现;二、教材的基本理论体现;二、教材的基本理论体现;二、教材的基本理论体现;二、教材的基本理论体现;二、教材的基本理论体现;三、如何实施教材;三、如何实施教材;三、如何实施教材;三、如何实施教材;信息素养的概念 ; 美国全国图书馆协会和教育传播与技术协会在1998年制定了学生学习的九大信息素养标准，这一标准分信息素养、独立学习和社区责任三个方面表述，丰富了信息素养的内涵。 ;标准四：作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能探求与个人兴趣有关的信息。 标准五：作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能欣赏作品和其他对信息进行创造性表达的内容。 标准六：作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能力争在信息查询和知识创??中做得最好。 标准七：对学习社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能认识信息对民主化社会的重要性。 标准八：对学习社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能实行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为。 标准九：对学习社区和社会有积极贡献的学生有信息素养，并能积极参与小组的活动来探求和创建信息。