有藤蘿之绿,何愁无团队之青.pptVIP

有藤萝之绿,何愁无团队之青 ;政治科组全家福;五代同堂：群贤毕至，少长咸集;一、科组基本情况介绍;（一）团队之壤要实，须有管理支撑 （二）团队之氛要顺，须有攀教相长 （三）团队之源要活，须有特色创新 （四）团队之树要青，须有藤萝之绿 ;（一）学科带头人和骨干教师的示范带头作用强。 ; 学科带头人陈祖力主任是市优秀教育工作者、市首届思想政治优秀教师、市中学政治教学研究会理事、高三中心组组长，在他和学校其他骨干教师如林卓芬、刘道坤、胡衍军、刘沛新、杨双龙、霍零燕、黄凡、邹琳等的示范带动下，科组全体教师积极上好每节课，参与教育、教学研究，很多都成了学校教学教育上的骨干。; 2011年10月大科组在二中苏元实验学校快乐分享 分享者：刘道坤、孙虎乙、胡娜、麦剑文; 2012年5月大科组在二中应元实验学校快乐分享 分享者：刘沛新、粱宏玉、陈州静、田渝;2013年4月大科组在二中本部 快乐分享《快乐的一节课》 分享者：姚桂霞、杨双龙 、黄凡、王琼;　 通过学科带头人和骨干教师的示范带头、师徒结对培养、“快乐分享，和谐前行”活动以及教师本人的努力，科组很多教师迅速成长涌现出来已经成为学校教育教学乃至市区学科教学的顶梁柱、排头兵。如刘沛新（市十佳青年政治教师，高三级长）、粱宏玉（市政治教坛新秀）、田渝（高一级长） 、苏家聪（市政治教坛新秀苏元初一级长）、赵汝梅（本部初一级长）、黄忠（本部初二级长）等。;（一）高考成绩喜人; （一）科组教师追求政治课堂的绿色教学和绿色评价。;（三）科组探索创新特色校本课程。 ;类型;田渝老师和梁宏玉老师指导学生写政治小论文 ;学生自己的时事讲座：中美轮胎特保案 ;学生参与银行专业人士的理财讲座;麦剑文、孙虎乙老师辅导学生参加 第26届广州市青少年科技创新大赛 ;模拟联合国活动现场 ;政治科时事漫画专题：弘扬正气 针砭时弊;1、科组全体老师参与的 “十一五”规划教育部重点课题《构建面向新课程的校本发展模式的行动研究》的子课题《新课程背景下校本课程模式的行动研究》研究，在2010年7月出版《思???政治“做中学”》系列丛书共4册，由华南理工大学出版社出版。 2、陈祖力老师主持的特约教研员课题《新课程背景下高中时事政治教育有效性研究》获市二等奖。; “科和万事兴”，团结和谐是科组建设的根本。 科组成员都是作为优秀人才招聘而来，来自五湖四海，是人才都有个性，我们强调人格上互相尊重，学术观点上互相包容，生活上互相关怀。科组内具有较浓的民主、合作的气氛。 ;（二）严谨的教学教研管理 ：; 每周二晚上是各备课组交流活动时间，每周五第二节课是科组集体研讨时间。有时是先听一节课，再评课和研讨教学。集体备课要“四定”——定时间、定地点、定主题、定主讲人，保证实现“三统一”——统一进度、统一资料、统一检测。 科组集体备课模式可概括为“集体研讨、完善充实，轮流主备、备讲备学，自主使用、避短扬长”。同时根据各年级的特点，强调不同的备课组活动的指导思想有所不同。 高一、高二年级突出学习习惯养成、学科素养的培养和学习方法的指导与训练，强调夯实基础和培养良好的学习品质。 高三年级坚持以课本为本，以考纲为纲，构建主干知识网络；注重讲练结合，突出能力培养，提高逻辑思维和答题能力，适应高考。 ;1、每年的11月份，组织学科进行教学开放日的活动，科组老师与兄弟学校老师通过同课异构等方式展现自己的教学风采，并且在授课结束之后，与各兄弟学校的老师就政治课堂教学交流各自的意见，共同提高。 2、每学年由广州二中、珠海一中、深圳实验中学、中山纪念中学、东莞中学、惠州一中的“六校联考分析会” 共要进行6次交流活动，共同分析六校在每一次测试的成绩以及下阶段的具体措施。 3、2010年10月政治科组织科组全体成员去珠海市第一中学、2011年11月去中山市纪念中学、2012年12月前往深圳实验学校参观交流、观摩学习。;2011年5月与97中同仁交流;2011年12月教学开放日同课异构;市教研室领导评课与指导;2011年3月中山纪念中学交流;2012年12月深圳实验学校交流 后瞻仰改革开放的总设计师; 2010年科组集体婚礼派红包; 2013年科组集体婚礼派红包;2011年12月学校八段锦比赛荣获一等奖; 科组教师风格多元，有的谈吐优雅，循循善诱，诲人不倦 ，有的精于思辨，有的洒脱爽朗，知识渊博 ，有的见解独特，才情并茂，朝气蓬勃 ，这一个充满激情、个性互补而又志趣相投的群体。 为使科组充满朝气、青春活力与探索精神，科组倡导“各抒己见，自圆其说；观点交锋，讨论争鸣”的风气，以集体备课，说课，开课，评课，专题活动等多种形式培养教师分析教材，设计教学，调控课