未知用戶.pptVIP

;任何大学的综合实力都是由硬实力和软实力两种基本力量构成的。发展硬实力的同时，也需要发展软实力。大学软实力是国家软实力的重要组成部分。提升国家软实力的同时提升大学的软实力是国家战略发展的题中之义。 ; “软实力”，是近年来风靡国际关系领域的最流行关键词，它深刻地影响了人们对国际关系的看法，使人们从关心领土、军备、武力、科技进步、经济发展、地域扩张、军事打击等有形的“硬实力”，转向关注文化、价值观、影响力、道德准则、文化感召力等无形的“软实力”。 ; 软实力对世界各国制定文化战略和国家战略是一个重要的参照系。表面上文化确乎很“软”，但却是一种不可忽略的伟力。任何一个国家在提升本国政治、经济、军事等硬实力的同时，提升本国文化软实力也是更为特殊和重要的。“提高国家文化软实力”，这不仅是我国文化建设的一个战略重点，也是我国建设和谐世界战略思想的重要组成部分，更是实现中华民族伟大复兴的重要前提。 ; 20世纪90年代初，约瑟夫·S·奈就提出，“软实力”产生于一个国家的文化吸引力、政治行为准则和良性对外政策。2004年，他正式出版了《软实力：世界政治中的成功之道》一书，认为“软实力”是国家通过自己的吸引力来实现发展目标，而不是靠武力威胁、武力报复以及经济制裁。“软实力”是国际实力的一种形式，必须把“软实力”纳入到国家战略中。“软实力”的最大价值在于，它可以用自己的文化和价值体制塑造世界秩序，它的行为在其他国家眼里就更具有合法性，它也可以通过自己的价值和制度力量来规范世界秩序，而不需要诉诸武力和经济制裁。; 美国之所以成为一个世界性大国不在于它的领土扩张，而在于它强大的“软实力”，主要体现在：美国几乎吸引了6倍于德国的全球移民，居世界第一；美国是世界上最大的电影和电视节目出口国；在全球160万留学生中，在美国留学的外国学生占28%，英国以14%居第二；2002年，有86000名外国学者在美国的教育机构工作。另外，美国的出版物居世界首位；美国的音乐制品是日本的两倍，后者居世界第二位；美国的电子网址是日本的13倍，后者居世界第二位；美国的物理、化学和经济学诺贝尔奖居世界首位；文学诺贝尔奖居法国之后，位于世界第二位；在科学杂志上发表的文章是日本的四倍，后者位居世界第二。 ;文化软实力事关一个民族的存续。 ; 公元前11世纪，他们建立了以色列-犹太王国，到罗马帝国时期，即公元一二世纪亡国，直到二战后1948年，相隔2000年，以色列国才重新建立，犹太人几乎到了亡族的边缘。现在犹太人什么肤色都有，按道理讲都已经融入了所在国的民族，人种变了，但为何犹太人没有亡族？这是因为他们的文化，这种文化的主要部分是以希伯莱文为载体的犹太教。 犹太人是世界上凝聚力最大的民族，也是对世界贡献最大的民族之一。现在世界上犹太人大致有1330万，占了世界人口的0.3%。诺贝尔奖颁布104年以来，全球获得诺贝尔奖的一共有770人，而犹太人，或者说有犹太血统的就有154人，占了20%。这真是一个非常惊人的比例。犹太人也是世界上最富有的团体。有人说，全世界的钱都装在美国人的口袋里，而美国人说，美国人的钱都装在犹太人的口袋里。在全世界最富有的企业中，50%是犹太人的。 ; 犹太的历史证明一点：一个民族只要文化在，其民族就在。只要文化在，国家灭了可以重建，国家没落了可以中兴。文化力的作用确实远远大于政策的作用、军事的作用、经济的作用。 ; 孟姜女哭长城 长城代表着这个国家的“硬实力”，而孟姜女哭长城则代表了某种“软实力”。“软实力”不同在于，它不是直接来源于“硬实力”，不是硬实力的软性翻版，乃至不是直接服务于硬实力。它有自身存在的理由，有自发自为的起点。孟姜女的这个故事，体现了人民群众自发的思想感情，体现了从他们的立场上，看待周围世界及看待自己的诉求。 ;对“软实力”概念的质疑 ;; 高校软实力，指的是大学与外部环境以及内部的精神、文化、制度等要素相互作用所体现出来的综合力量。 ;五力说 ; 在弗朗西丝·斯托纳·桑德斯的《文化冷战与中央情报局》一书披露：为了渗透美国的霸权思想，中央情报局在文化领域展开了长达半个多世纪的文化输出活动：举办讲座和研讨会，创办学术刊物，开设图书馆，资助学者互访，捐助讲座教授位置等。 　　实际上，冷战本质上是一场文化战争，就连西方内部，文化冷战也从未断绝。战后美国文化强势进入欧洲，包括西欧和东欧。但是，欧洲文化绝非被动全盘接受文化美国化，法国、德国、加拿大等国家一致致力于维护本国本民族的文化，尤其以法国为甚。为抵制美国文化的入侵，保护法国文化，针对美国在关贸总协定的乌拉圭谈判中提出的文化产品贸易自由化，法国坚持“文化例外