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李青學习发展大会多屏幕泛在化的移动学习设计

多屏幕、泛在化的移动学习设计; about me;移动学习主题的学术论文;移动学习方面研究项目;随着互联网、移动互联网的快速发展,屏幕已经构成了一个完整的生态系统,在生活中无处不在......我们变成屏幕人,屏幕改变了所有的事情。 凯文·凯利(《失控》作者、《连线》杂志创始主编);;Google. Navigating the new multi-screen world: Insights show how consumers use different devices together http://googlemobileads.blogspot.co.uk/2012/08/navigating-new-multi-screen-world.html;Google. Navigating the new multi-screen world: Insights show how consumers use different devices together http://googlemobileads.blogspot.co.uk/2012/08/navigating-new-multi-screen-world.html;优酷2013年初做了一个调查,每天至少上一次网的用户中: 90%的用户拥有多屏终端 75%的用户尝试使用多屏终端看视频 60%的用户在同一天内用多屏观看视频;我们是如何使用这些电子设备的?;时间、场合和模式;移???性;隐私性;操作姿势;多设备应用成为常态;屏幕之间如何配合?;多屏幕模式分类;多屏幕设计模式;一致模式;;同步模式;补偿模式;同时模式;对移动学习设计的启示;移动学习已经开始走向泛在时代;多设备合成完整学习体验;智能手机是在线活动最常用的入口;学习体验可以是泛在化的;不同设备的各有特长;设计要点;泛在化学习设计六原则;1. 优先原则;2. 适应性原则;3. 流畅性原则;4. 情境化原则;5. 均衡原则;6. 独特性原则;总结;李 青 博士,副教授 北京邮电大学教育技术研究所 北京邮电大学网络教育学院 zjliqing@ 新浪微博:@北邮李青

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