6年级2单元《那棵高山榕》.pptVIP

执教：袁孝敏;; 邓小平(1904-1997)伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，历经考验的共产主义战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，; 一、自由朗读课文，勾出不理解的词句，可以借助工具书理解那些难懂的词儿。;妩媚;整体感知：; 二、大家讨论讨论课文是按照怎样的顺序写的？先写了什么？再写了什么？最后写了什么？; 这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不同寻常。; 这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不同寻常。; 这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不同寻常。;三、请大家细细研读1到3自然段，看看作者是怎样描写这棵高山榕的？; 或高或低的青山挽着手臂，背倚着漫天白云，静静地、庄严地围绕着那泓(hóng)碧水，好似迷恋着碧水的宁静与妩(wǔ)媚。碧水微波，也好似心仪着青山的伟岸与苍翠。; 作者采用了拟人的修辞手法，将这些景物写得亲切优美。哪些词给你留下了深刻的印象呢？ ; 我们接着交流，你还从课文第2自然段、3自然段中体会到了什么？; 青山与碧水之间，有棵葱郁的高山榕。它没有青山的伟岸，没有碧水的秀丽。它只是在万千青青小草的簇拥之下，默默地向天地撑开自己的一片苍翠，呼吐晨风，吸纳朝阳。 天和地，因为有了那棵高山榕而 更加亮丽；山和水，因为有了那棵高山榕而更加和谐。 ; 让我们捧起书来，好好读读课文1到3自然段，边读边想象，把这些文字读成一幅优美的图画。 ; 或高或低的青山挽着手臂，背倚着漫天白云，静静地、庄严地围绕着那泓(hóng)碧水，好似迷恋着碧水的宁静与妩(wǔ)媚。碧水微波，也好似心仪着青山的伟岸与苍翠。;这是一个山清水秀的世界—— （你们接背第一自然段）； 青山与绿水之间，有棵葱郁的高山榕—— （你们接背第二自然段）； 天和地——山和水—— （你们接背第三自然段） ; 课文第4自然段既总结了高山榕的普通，又引出了它的不同寻常，因此这一段在文中起了什么作用？; 四、请同学们小组合作学习课文第5-7 自然段，批注下你的学习收获和疑问。; 你真了不起，你读懂了小平爷爷对祖国大地的一草一木都很熟悉、很了解，我们丛中还体会到了小平爷爷对祖国那份深沉的爱。我们再来读6自然段，边读边体会。;课文第六自然段：;动脑想一想：; 1979年，邓小平爷爷划定深圳特区，从此，中国的改革开放拉开序幕。“深圳是中国第一批特区中的第一号特区。”; 1992年，88岁高龄的邓小平爷爷巡视深圳，看到深圳已由一个荒芜的渔村发展为高楼林立的现代化都市。 ; 这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不同寻常。; 假如你就是流连在树下的人们中的一位，你会对邓爷爷说点什么呢？又会想些什么呢？拿起笔写下来吧。; “那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发……”; 这句话表面是指高山榕长势良好，实际指小平同志所开创的改革开放取得了巨大的成就，祖国将更加繁荣昌盛，就如同那棵高山榕一样越来越葱茏耀眼，生命勃发。; 作者借高山榕来赞邓小平爷爷，这种写法叫做“借物喻人”。