7年级下册《安塞腰鼓》课件王文军.pptVIP

安塞腰鼓 ; 安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。 “安塞腰鼓”是陕北高原特有的地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征和符号，这一切均与陕北古老的历史有关。 陕北高原是连接中原农业民族和草原游牧民族的重要通道，自古以来就是边关要地：秦朝时大将军蒙恬率兵驻守，防止匈奴入侵；北宋时文臣武将们在此抵御西夏人入侵；明朝时几乎承担了北方边境的一半以上的防务……可以说，“安塞腰鼓”是古代激励边关将士冲锋杀敌、浴血奋战的号角，也是将士们征战凯旋的欢迎曲。 ; 20世纪以来“安塞腰鼓”由原来纯民间的广场文化形式，渐渐走入庙堂，进入全中国乃至整个世界的视野。尤其是“第五代导演”陈凯歌的《黄土地》中的“安塞腰鼓”征服了西欧观众的心灵。某种意义上，“安塞腰鼓”所释放出的能量，不仅仅是陕北这块古老的黄土地的地域文化信息，更重要的是它已经成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。;　　安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。 　　早在1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在第十一届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。;亢奋 晦暗 羁绊 冗杂 烧灼 戛然而止 磅礴 蓦然 颤栗 铿锵 安塞 渺远 尔后 茂腾腾;瞳仁（　　）恬静（　　）亢奋（　　） 冗杂（　　）烧灼（　　）颤栗（　　） 戛然（　　）晦暗（　　）蓦然（　　） 磅礴 （　　　 ）　闭塞（　　）　 羁绊（　　　）　　骤雨（　　）　;咝溜溜：象声词。形容枪弹等很快的从空中飞过的声音。 茂腾腾：形容气势很盛，活力兴旺。 后生：青年人。 忘???：不能控制自己的感情。 大彻大悟：彻底觉悟，完全明白。彻：通透。悟：了解，领会，觉醒。 疾速：快而强烈。 震撼：震动，摇动。 磅礴：①广大无边际。（大气磅礴） ②扩展充满。（热情磅礴） ③气势盛大。（奇伟磅礴） ;多媒体播放朗读课件，听准节奏，听出感情，听出语调。《安塞腰鼓》mp3音频课文朗读.mp3;安塞腰鼓;同学们分开角色朗读,再次感受安塞腰鼓的雄浑气势。; ; 五速读课文， 用“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。 （注：可填词、短语、句子，可选用文中的内容） ;六寻找美感:“好一个安塞腰鼓！”的“好”体现在哪里？作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美，试“好在……,你看(听)……。”的句式叙述。 ; 火烈的舞蹈场面美，你看百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。; 击鼓的后生美，你看他们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它使你……;七思考1文章怎样写表演前的情况？ 这样写有什么好处？ 从背景写是一片高梁地、咝溜溜的南风 从人物写：是茂腾腾的后生。 从性格写：是朴实的。 从神情写：是沉稳而安静的。 腰鼓的状态：呆呆的、不曾响。 好处：本部分首先概括描写了“一群茂腾腾的后生”的外貌、神态，并以静衬动，蓄势待发，为下文安塞腰鼓的响起做好了铺垫。;思考２安塞腰鼓表演时它的舞姿有什么特点？;思考４、作者在写安塞腰鼓场面时联想到了什么？是实写还是虚写？;使人想起： 落日照大旗， 马鸣风萧萧！ ;使人想起： 落日照大旗， 马鸣风萧萧！;使人想起： 千里的雷声万里的闪！ ;使人想起： 千里的雷声万里的闪！ ; 使人想起： 晦（huì）暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ ; 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！;一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（7）;八品读2;八品读3; 这是一篇描写抒情性散文，通过对安塞腰