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7年级下册语文《猫》

图片欣赏:;猫; 郑振铎(1898—1958),福建长乐人。现代作家、文学家、学者,新文化运动的倡导者之一。新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。;郑振铎 相称 郁闷 一缕 娱乐 污涩 蜷伏 虐待 诅骂 婢女 惩戒 怅然 红绫 怂恿 ;;第一、二次养猫:;第三次养猫:;分段: 第一部分(1—2):讲述第一只猫的故事。 第二部分(3—14):讲述活泼可爱第二只猫的故事。 第三部分(15—34):写第三只猫的死亡让我难过自责。;研读课文 精读探究;C “有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。” “隐身在阳光隐约的绿叶中,好像在等待着要捕捉什么似的。”; 这一组句子,从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样的描写叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。;2、第三只猫难看也罢、忧郁也罢,但这都不妨碍它成长。然而,这种平静的生活很快消失,不幸随之而来,猫的遭遇是什么?;3、“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的?;4、我的判断是否准确?是谁咬死了芙蓉鸟?根据是什么?;5、为什么“我”对第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”?;6、事情澄清后,“我”心里十分难过,作者是怎样抒发这种感情的?;写作训练 用第一人称为第三只猫写一段申辩词。;小结: 两个月后,第三只猫悲苦地死去。这真是一只“可怜猫”,它来得可怜(在冬天的早晨它被人遗弃,无家可归,几乎为冬寒与饥饿所杀。)活得可怜(不好看,大家都不大喜欢它,它不活泼,不像别的小猫那样喜欢顽游,对于它不加注意,仍不活泼,仍不改它的忧郁性,不去捉鼠),去得更可怜(受了冤苦,遭我毒打而屈死)让我们用一颗宽容的心,一起关爱生活中的“可怜猫”! ;感悟延伸: 同学们,有时候我们读郑振铎的《猫》会有这样的感慨:这哪里是在写猫呢?分明是一幕世态人情的写真!那渗透在字里行间的一种真情,是一种感人肺腑的力量,就是微博学做品艺术上的美的体现。 ;周家丫头代表怎样一种人?;不顾别人、自私自利、损人利己。 ;作者对此表达了怎样的感悟?;第三只猫让作者内疚自责,表达了怎样的感悟?;再 见!

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