欣赏作品形象讲解.ppt

1．纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义。 （4分） 【解题点拨】本题考查对文章主旨的理解能力。要从全文主旨考虑，注意明暗两个角度；要理解“午”的意味，即已由“喧哗”走向“寥落”；还要联系文章倒数第二段，把握作者对荷的感悟。;请你组织答案：_________________________________________ _______________________________________________________ 满分答案：明指“我”欣赏池荷的时间；暗寓荷的生命状态，虽已由“喧哗”走向“寥落”，“将谢而未谢”，但它安静地等待来年再唱，在“我”心中永远是“盛开的”。;2.简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。（4分） 【解题点拨】本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。画线段落在文章的中间部位，放在文章中间的段落，一般都有“承上启下”的作用；这一段文字中的“诚心……心里有了准备……”表明这是人物的心理描写，而心理描写的一般作用就是突现人物当时的内心世界，然后按照题目要求来组织答案即可。在答承上启下时，要结合上下文具体分析，写出哪些句子紧承上文，哪些句子引领了下文，不可“承上启下”泛泛而答。;请你组织答案： ________________________________________ _______________________________________________________ 满分答案：通过“诚心”“紧张”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我”的心理准备和心理期待。该段是全文的关节所在，结构上起着“承上启下”的作用：“但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午”紧承上文，而“再轻步向荷池走去”则引领下文。;【欣赏作品的形象】 3．概述文章所表现的荷之美。（6分） 【解题点拨】本题考查欣赏作品的形象的能力。注意分角度作答，并结合文中相关语句。从“形象美”和“精神美”两方面作答。答题时既要指出荷形象的浅层含义，还应挖掘出其深层意蕴。;请你组织答案： ________________________________________ _______________________________________________________ 满分答案：①形象美：由花的娇美、叶的清香、枝的挺秀所呈现出来的自然美；亭亭玉立中的韵致美；在雨中英姿勃发的矫健美。②精神美：风雨中伟岸、挺拔的气质美；将谢未谢而安静温柔的孤寂美；接受命运安排，等待生命第二年接唱的平和美。;4．结合两次观荷，谈谈“我”在思索“欣赏别人的孤寂是一种 罪恶”这句话的过程中，思绪发生了怎样的变化?（8分） 【解题点拨】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。 文章中埋设两处伏笔，就是为了表现一前一后的思绪变化，为了 深化主题，即对人生的感悟。我们找到两处伏笔的埋设点，就会 发现，原来第一处伏笔说“这天下午我除了在思索你那句‘欣赏 别人的孤寂是一种罪恶’的话外，一直到画廊关门，我们再也没 有说什么”。“思索”“没有说什么”这两点说明当时的作者是 非常迷茫、不解和困惑的，于是第一次的思绪很简单，就是“不 解和困惑”。第二处伏笔说“想到这里……其实，孤寂也并不就;是一种羞耻”，也没有“任何罪过”，并且后面还说到“唱完后不到几天，它又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受另一次安排，等到第二年再来接唱”，这就说明到这里的时候，作者已经在生命的轮回中得到一个质的升华。我们再把两处伏笔部分联系在一起分析，为什么作者会有这样的思索结果呢？原来作者在今年一个秋末的下午，再一次看荷，与前一次不同的是不再是荷花迎接狂风暴雨而是残叶败荷所表现出来的“空虚向我袭来”，于是作者悟出了“兴衰无非都是生命过程中的一部分”这个道理。由此可看出，所体现的思绪就很明显有一个从不解到感悟的过程。;请你组织答案： ________________________________________ _______________________________________________________;满分答案：第一次观荷，面对雨中之荷矫健、挺拔、矜持的形象，听到“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”，“我”有些不解，这引起了“我”的思索，也引发了“我”第二次诚心观荷。第二次观荷在花残季节，面对“空虚向我袭来”，“残荷来欣赏我的孤寂”，“我”由此悟出“兴衰无非都是生命过程中的一部分”，从而认识到“孤寂也并不就是一种羞耻”，欣赏孤寂也不是“一种罪恶”，生命在澄明的自我观照中得到升华。两次观荷，围绕“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”，展示出“我”　“不解-思索-感悟-升华”的心路历程。;1.在文章第②段，作者说“我就住在这首美丽的诗歌里面”，请分析其含意。